Региональные особенности организации сетевого взаимодействия 

в дополнительном образовании Архангельской области

 

Цыбун И.В., методист РМЦ ГБОУ «ДДЮТ»

Некрасова Е.И., методист РМЦ ГБОУ «ДДЮТ»

 

Региональный модельный центр осуществляет организационное, методическое и аналитическое сопровождение, а также мониторинг развития системы дополнительного образования детей на территории Архангельской области (Создан распоряжением Правительства Архангельской области от 02.07.2019 № 296-рп.).

 Целью деятельности РМЦ является создание условий для функционирования в Архангельской области эффективной системы взаимодействия в сфере дополнительного образования детей по реализации современных, вариативных и востребованных дополнительных общеобразовательных программ различных направленностей для детей, обеспечивающей достижение показателей развития системы дополнительного образования детей, установленных федеральным проектом «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование».

 

Персонифицированное финансирование:

·    Новая система финансирования дополнительного образования, которая призвана предоставить детям от 5 до 18 лет возможность используя бюджетные средства обучаться бесплатно.

·    Выдача детям сертификатов, с помощью которых они могут записаться в кружки, секции и посещать их бесплатно в любой организации.

·    Основной принцип персонифицированного финансирования – ДЕНЬГИ СЛЕДУЮТ ЗА РЕБЕНКОМ.

 

Цели персонифицированного финансирования:

·    увеличение количества детей, охваченных дополнительным образованием;

·    развитие рынка дополнительных образовательных услуг и повышение конкуренции между поставщиками, и как следствие, повышение качества услуг;

·    прозрачность в ведении учёта обучающихся;

·    адресность финансового обеспечения для образовательных организаций

 

НАВИГАТОР – информационный портал дополнительного образования Архангельской области

·    Возможность выбрать кружок или секцию любой направленности, любого уровня, посмотреть программу и подать предварительную заявку

·    Более 5 тысяч программ дополнительного образования

·    Подробная информация о каждой программе с фото и иллюстрациями

·    Новости и информационные статьи

·    Проведение независимой оценки качества программ в рамках системы персонифицированного финансирования

·    Ведение учета использования сертификатов дополнительного образования

 

Сертификаты дополнительного образования (учета) и сертификаты персонифицированного финансирования:

·    Обеспечение семьям доступности самых разнообразных программ дополнительного образования, в том числе посредством сетевых и дистанционных программ

·    Расширение рынка поставщиков образовательных услуг, поддержание баланса интересов, здоровая конкуренция

·    Качественное обновление содержания программ дополнительного образования

 

Структура системы персонифицированного финансирования и механизм его работы.

 

Нормативные документы, регламентирующие деятельность по сетевому взаимодействию:

·    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
от 29.12.2012г., № 273-ФЗ. Ст. 15. Сетевая Форма реализации образовательных программ

·    Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196)

·    Методические рекомендации для субъектов Российской Федерации по вопросам реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в сетевой форме (утверждено заместителем министра просвещения РФ М.Н. Раковой  22 июня 2019 г.)

 

Направления сетевого взаимодействия:

·    в области образовательной деятельности;

·    в области предпрофессиональной подготовки обучающихся;

·    в области научной деятельности.

 

Форматы сетевого взаимодействия:

·    реализация образовательной программы;

·    реализация  проектной деятельности;

·    проектирование индивидуального маршрута учащегося;

·    совместное проведение специализированных мероприятий (конференции, олимпиады и т.д.) и т.д.

 

Условия организации сетевого взаимодействия:

·    нормативно-правовые акты, регулирующие сетевое взаимодействие;

·    договорные формы правоотношений между участниками сетевого взаимодействия;

·    положения, регламентирующие совместное планирование и организацию совместной деятельности;

·    уставы и локальные акты организаций – участников сетевого взаимодействия;

·    наличие в сети различных учреждений и организаций различных взаимодополняющих ресурсов, предоставляющих обучающимся действительную возможность выбора.

 

Требования к структуре ДООП реализуемой в сетевой форме:

Программа должна иметь следующую структуру:

·    титульный лист:

-    Учредитель

-    Наименование образовательных организаций

-    Гриф утверждения основного разработчика программы (реквизиты решений органов управления образовательной организации, участвующих в рассмотрении/принятии и утверждении программы с указанием ФИО руководителя, даты и номера приказа)

-    Гриф согласования  сетевого партнера программы (реквизиты решений органов управления образовательной организации, участвующих в рассмотрении/принятии и утверждении программы с указанием ФИО руководителя, даты и номера приказа)

-    Название программы

-    Адресат программы

-    Срок реализации

-    ФИО, должность разработчиков программы

-    Город и год разработки

·    Пояснительная записка (актуальность, цель, задачи, результаты всей сетевой ДООП)

·    учебный план (всей сетевой ДООП)

·    учебно-тематический план (всей сетевой ДООП)

·    *условия реализации  (всей сетевой ДООП)

·    перечень информационного обеспечения (всей сетевой ДООП)

·    ДОГОВОР О СЕТЕВОЙ ФОРМЕ РЕАЛИЗАЦИ ДООП (*условия реализации)