Д Е П А Р Т А М Е Н Т О Б Р А З О В А Н И Я
А Д М И Н И С Т Р А Ц И И Г О Р О Д С К О Г О О К Р У Г А
« Г О Р О Д А Р Х А Н Г Е Л Ь С К »
М У Н И Ц И П А Л Ь Н О Е Б Ю Д Ж Е Т Н О Е У Ч Р Е Ж Д Е Н И Е
Д О П О Л Н И Т Е Л Ь Н О Г О О Б Р А З О В А Н И Я
Г О Р О Д С К О Г О О К Р У Г А « Г О Р О Д А Р Х А Н Г Е Л Ь С К »
" С О Л О М Б А Л Ь С К И Й Д О М Д Е Т С К О Г О Т В О Р Ч Е С Т В А "
ПРИНЯТО
Педагогическим Советом
Протокол № 4
«15» декабря 2021 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБУ ДО «СДДТ»
_______________ А.Б. Данилова
Приказ № 396
от «17» декабря 2021 г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ТЕАТРА МОДЫ
«ЛЕДИ СОВЕРШЕНСТВО»
художественной направленности
Возраст учащихся: 10-18 лет
Срок реализации программы: 3 года
Авторы-составители:
Усова Елена Дмитриевна,
педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
Архангельск
Год разработки 2004
Год корректировки 2021
1
СОДЕРЖАНИЕ
1. Информационная карта
3-5
2. Комплекс основных характеристик образования
6-33
2.1
Пояснительная записка
2.2
Учебный план
2.3
Учебно-тематический план
13-17
2.4
Содержание программы
18-25
2.5
Планируемые результаты и формы их проверки
26-33
6-12
13
3. Комплекс организационно-педагогических условий
34-69
3.1
Календарный учебный график
34-50
3.2
Формы аттестации и оценка образовательных результатов
51-56
3.3
Оценочные материалы
57-64
3.4
Методическое обеспечение программы
65-66
3.5
Условия реализации программы
3.6
Список информационных источников
68-69
4
Приложения
70-71
67
2
1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
1
Наименование
программы (услуги)
2
Полное наименование
образовательной
программы, в рамках
которой реализуется
данная программа (услуга)
Год разработки
Вид деятельности по
программе
Направленность
дополнительного
образования
Аннотация (краткое
описание содержания и
иная информация,
необходимая для
заказчиков и получателей
образовательных услуг)
3
4
5
6
7
7
9
Указание на уровень
сложности содержания
программы (стартовый
(ознакомительный),
базовый, продвинутый
(углублённый))
Место реализации
программы (фактический
адрес оказания услуги;
при реализации
программы в сетевой
форме в разных местах
указываются все адреса)
Возрастная категория
учащихся (адресат
программы)
Образовательная программа
(Реализация дополнительных общеразвивающих
программ (ББ52))
Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа театра моды «Леди
Совершенство»
2004
Театр моды, изучение основ макияжа, этикет, дефиле
Художественная
Умение красиво и изящно двигаться, правильная осанка
и легкая походка необходимы всем девушкам. Занятия с
элементами спортивной разминки для исправления и
коррекции фигуры, осанки, подиумное и сценическое
движение позволят учащимся получить различные
навыки и умения: найти свой неповторимый стиль, свой
образ, чувствовать себя свободно в любой одежде;
непринужденно обращаться с аксессуарами; позировать
на фото- и видеокамеру. Беседы и практические занятия
помогут изучить основы макияжа и ухода за собой;
основы этикета и поведения в обществе.
И, как результат, занятия способствуют избавлению от
комплексов, развивают такие качества как уверенность
в своих силах, умение концентрироваться и собирать
внимание, держаться на публике, думать и действовать
в условиях экстремальной ситуации, готовности
постоянно совершенствоваться.
Базовый уровень
МБУ ДО «СДДТ» г. Архангельск, ул. Банный переулок
1, дом 2.
от 10 до 18 лет
3
10
11
12
Указание на
необходимость
медицинского заключения
об отсутствии
противопоказаний к
занятию
соответствующим видом
спорта (для программ
физкультурно-спортивной
направленности)
Указание на
адаптированность
программы для учащихся
с ОВЗ (включая указание
на вид ограничений)
Нормативный срок
освоения программы
(продолжительность
обучения)
13
Режим занятий,
продолжительность
каждого занятия
14
Сведения о
педагогических
работниках, реализующих
программу (Фамилия имя
отчество,
квалификационная
категория, образование,
регалии)
Медицинского заключения не требуется
Без адаптации. Для детей с ОВЗ возможно
использование индивидуального образовательного
маршрута в случае затруднения обучения по программе
с другими детьми.
3 года обучения: 180 ч. на каждый модуль, 360 ч. на всю
программу.
1 год обучения – 144 ч.
1 модуль «Подиум» - 72 ч.
2 модуль «Леди» - 72 ч.
2 год обучения – 144 ч.
1 модуль «Подиум» - 72 ч.
2 модуль «Леди» - 72 ч.
3 год обучения – 72 ч.
1 модуль «Подиум» - 36 ч.
2 модуль «Леди» - 36 ч.
1 год обучения:
1 модуль «Подиум» – 1 раз в неделю по 2
академических часа;
2 модуль «Леди» – 1 раз в неделю по 2 академических
часа;
2 год обучения:
1 модуль «Подиум» – 1 раз в неделю по 2
академических часа;
2 модуль «Леди» – 1 раз в неделю по 2 академических
часа;
3 год обучения:
1 модуль «Подиум» – 1 раз в неделю по 1
академическому часу;
2 модуль «Леди» – 1 раз в неделю по 1 академическому
часу;
(1 час – 45 мин.)
Усова Елена Дмитриевна, педагог дополнительного
образования первой квалификационной категории,
образование высшее, профессиональная педагогическая
переподготовка.
4
15
16
17
Форма обучения по
программе (очная,
заочная, очно-заочная)
Объем программы общий
и отдельно по формам
обучения (очная/заочная),
по использованию
дистанционных
технологий (с
использованием/ без
использования), по
использованию сетевой
формы (с
использованием/ без
использования), формам
организации
образовательной
деятельности
(коллективная/групповая/
индивидуальная)
Минимальное
максимальное число
детей, учащихся в одной
группе
Очная форма
Объём - 360 академических часа;
Очная форма – 360 академических часа.
Объём 1 модуля «Подиум» 180 ч.
1 год обучения - 72 ч.;
2 год обучения - 72 ч.;
3 год обучения - 36 ч.
Объём 2 модуля «Леди» 180 ч.
1 год обучения - 72 ч.;
2 год обучения -72 ч.;
3 год обучения - 36 ч.
С использованием дистанционных технологий.
Без использования сетевой формы
Групповая форма организации деятельности 180 ч. по
каждому модулю
Минимальное – 10 чел.
Максимальное – 15 человек
5
2. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа театра моды
«Леди Совершенство» художественной направленности (далее – программа) является
составной частью Авторской комплексной дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы Театра моды «Леди Совершенство». Программа
направлена на развитие творческой инициативы и индивидуальности у детей, на
совершенствование и развитие физических данных, на формирование уважительного
отношения к основам художественного, театрального, танцевального искусства.
Актуальность.
В Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» ст. 75 сказано: «Дополнительное образование детей и взрослых» говорится:
«Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и
развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных
потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании,
формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление
здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное
образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную
ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся
способности…».
Ряд обязательных дисциплин: разминка с различными физическими упражнениями
для исправления и коррекции фигуры, осанки; подиумное и сценическое движение;
основы позирования на фото- и видеокамеру позволяют девушкам учиться красиво и
изящно двигаться; правильно носить и чувствовать одежду; непринужденно обращаться с
аксессуарами. С помощью практических занятий по основам макияжа они учатся
ухаживать за собой, умеренно и правильно пользоваться декоративной косметикой.
Изучая основы этикета и поведения в обществе, узнают не только общепринятые нормы и
правила поведения, но и множество тонкостей общения, которые отличают просто
женщину от настоящей Прекрасной Дамы. Программа курса «Леди Совершенство»
нацелена помочь девушкам найти свой неповторимый стиль, свой образ, поверить в себя,
научиться понимать себя и своих друзей, выработать устойчивую жизненную позицию,
видеть свои недостатки и работать над их устранением. И, как результат, занятия
способствуют избавлению от комплексов, развивают такие качества как уверенность в
своих силах, умение концентрироваться и собирать внимание, держаться на публике,
помогают раскрытию актерских способностей при демонстрации изготовленных своими
руками моделей одежды, а так же думать и действовать в условиях экстремальной
ситуации, готовности постоянно совершенствоваться.
Возможность использования программы в других образовательных системах.
Данная программа (или отдельные модули) может быть использована как
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа в учреждениях
дополнительного образования, как программа внеурочной деятельности в
образовательных организациях, как досуговая программа в лагерях с дневным
пребыванием детей, стационарных загородных лагерях.
6
Цель программы – создание условий для развития гармоничной, творческой
личности с устойчивой нравственной позицией и высокой внутренней культурой,
посредством приобщения к основам искусства моды и театра, формирование
теоретической и практической базы для дальнейшей профориентации.
Цель модуля "Подиум" – формирование у учащихся качеств творчески
думающей, активно действующей и легко адаптирующейся личности, обладающей
техникой владения своим телом, которые необходимы для ориентации в мире моды и в
дальнейшем профессиональном самоопределении.
Цель модуля "Леди" – формирование у учащихся потребности в
самосовершенствовании, самореализации, творческому самовыражению, развитию
культурных навыков поведения в обществе, пониманию стиля, поиску имиджа, а так же
профессиональному самоопределению.
Задачи
Год
Задачи 1 модуля «Подиум»
обучения
1 год
Образовательные:
обучения
ознакомить
с
комплексом
физических
упражнений,
упражнений
для
развития
равновесия, координации, растяжки;
- обучить сознательно управлять
движениями своего тела;
- формировать умения правильно
распределять
физические
возможности и нагрузки;
- формировать навыки сценического
движения и актерского мастерства;
- изучить основы позирования на
фотокамеру;
- научить индивидуальной работе и
выступлению на подиуме;
- оказывать практическую помощь в
создании постановок и миниспектаклей;
- познакомить с миром профессий,
связанных с созданием одежды,
демонстрацией
коллекций,
позированием;
- учить устанавливать контакты и
действовать
в
разных
коммуникативных ситуациях;
- формировать навыки работы
коммуникативной
культуры,
умению работать в коллективе.
Воспитательные:
формирование
творческого
отношения к делу, уверенности в
7
Задачи 2 модуля «Леди»
Образовательные:
- ознакомить учащихся с историей
этикета, макияжа, аксессуаров,
моды;
- обучить основным нормам и
правилам поведения в обществе;
- сформировать первоначальные
умения и навыки по уходу за собой,
искусству визажа;
- сформировать навыки и умения в
использовании технических средств
макияжа;
-ознакомить с простейшими видами
аксессуаров, обучить подбору
аксессуаров к своему образу;
- ознакомить с основными
сезонными направлениями моды;
- познакомить с миром профессий,
связанных с созданием одежды,
аксессуаров, искусством макияжа.
Воспитательные:
- воспитывать чувство личной
ответственности, аккуратности,
трудолюбие и целеустремленность;
- формирование творческого
отношения к делу, уверенности в
себе и своих силах;
- прививать доброжелательное
отношение к людям, воспитывать
положительные качества:
вежливость, тактичность, доброту,
милосердие.
себе и своих силах;
- воспитывать силу воли;
- воспитывать уважение к своему
труду;
- воспитывать чувство личной
ответственности, трудолюбие и
целеустремленность;
прививать
взаимодействие,
доброжелательность,
ответственность в коллективе;
- приобщать к здоровому образу
жизни.
Развивающие:
- развивать физические качества,
выносливость и координацию;
совершенствовать
слуховую,
зрительную и двигательную память,
развивать музыкальное восприятие,
пластику и гибкость движений;
активизировать познавательную
деятельность учащихся;
- развивать творческую инициативу,
фантазию.
2 год
обучения
Образовательные:
- совершенствовать умения и
навыки сценического движения,
актерского мастерства;
- обучение умению естественно,
грациозно и свободно двигаться,
демонстрируя модели одежды;
- обучение работать в паре, в группе
на подиуме, сцене и при
позировании;
Воспитательные:
- воспитывать трудолюбие, чувство
коллективизма;
- воспитать культуру поведения на
подиуме и сцене;
- создать условия, обеспечивающие
воспитание интереса к избранной
профессии.
Развивающие:
- способствовать развитию
творческого мышления;
- расширить кругозор учащихся
посредством вовлечения в
образовательный процесс;
- способствовать развитию волевых
качеств;
- развить координацию движений,
8
Развивающие:
- развить эстетический и
художественный вкус;
- развить внимательность и
наблюдательность, творческое
воображение и фантазию.
Образовательные:
- познакомить с письменным,
гостевым, столовым этикетом,
правилам поведения с различными
возрастными категориями;
- обучение работать в паре, в
группе;
- научить подбирать средства для
ухода за собой, изучить виды
макияжей, основные правила и
ошибки в макияже, способы
коррекции, научить выполнять
вечерний макияж;
-продолжить знакомство с видами
аксессуаров, обучить подбору
аксессуаров к своему образу и
образу партнера;
- познакомить с понятием высокой
моды, средним ценовым сегментом,
массовыми марками;
- ознакомить с основными
сезонными направлениями моды.
Воспитательные:
- формирование качеств личности:
терпения, целеустремленности,
трудолюбия, стремления к
совершенству, творческому росту;
3 год
обучения
пластику, чувство ритма,
музыкальность;
- развить потребность трудиться и
способности анализировать свою
деятельность
- совершенствовать умение
регулировать свое поведение;
- создавать условия
обеспечивающие воспитание
аккуратности и внимательности при
выполнении работ с декоративной
косметикой;
- воспитывать трудолюбие, чувство
коллективизма, взаимопомощь при
выполнении работы;
- создать условия, обеспечивающие
воспитание интереса к будущей
профессии
Развивающие:
- развить потребность трудиться и
способности анализировать свою
деятельность;
- развивать умение стремиться к
достижению намеченной цели,
видеть перспективу своего труда,
умение доводить начатое дело до
конца.
Образовательные:
- изучить правила работы на
видеокамеру;
- научить самостоятельно ставить
групповые этюды;
- обучать навыкам работы
манекенщицы, демонстратора
одежды, модели;
- научить применять полученные
знания и умения в практической
деятельности.
Воспитательные:
- формировать навыки здорового
образа жизни;
- воспитывать трудолюбие, чувство
коллективизма, взаимопомощи;
- воспитать чувство
ответственности за работу в
коллективе;
-создать условия, обеспечивающие
воспитание интереса к будущей
профессии.
Развивающие:
- развить потребность трудиться и
способности анализировать свою
деятельность и деятельность
коллектива;
- развивать способности
Образовательные:
- познакомить с сетевым,
телефонным, столовым этикетом,
изучить основы делового этикета и
имиджа;
- научить выполнять фантазийный,
подиумный макияж, макияж для
фотосессии;
-продолжить знакомство с видами
аксессуаров, обучить подбору
аксессуаров к своему образу и
образу партнера;
- ознакомить с основными
сезонными направлениями моды;
- расширение представлений о моде,
законах и направлениях ее развития;
- научить применять полученные
знания и умения в практической
деятельности.
Воспитательные:
- укрепление качеств личности:
терпения, целеустремленности,
трудолюбия, стремления к
совершенству, творческому росту;
- воспитать чувство
ответственности за работу в
коллективе;
-создать условия, обеспечивающие
9
демонстрировать одежду на
подиуме перед большой
зрительской аудиторией, умение
взаимодействовать со сверстниками
и взрослыми;
- развивать проектное мышление и
способность действовать в
проектной группе
воспитание интереса к будущей
профессии.
- повышение уровня внутренней
культуры личности и ее
гармонизация в целом
Развивающие:
- содействие поиску
индивидуального и выработке
собственного стиля;
- развить потребность трудиться и
способности анализировать свою
деятельность и деятельность
коллектива;
- развивать проектное мышление и
способность действовать в
проектной группе
Отличительная особенность программы.
1.
Программа «Леди Совершенство» является модульной: состоит из 2-х
модулей «Подиум», «Леди». Учащимся предлагается как возможность освоить
содержание любого модуля на выбор, так и всю программу целиком.
2.
Программа «Леди Совершенство» является базовой, что предполагает
использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают
освоение специализированных знаний, гарантированно обеспечивают трансляцию общей
и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.
3.
Программа предполагает использование дистанционных форм обучения.
Для этого подобраны соответствующие электронные ресурсы в сети Интернет, которые
включают видеоматериалы и фотографии театра моды "Леди Совершенство", видео
сюжеты мастер-классов по основам макияжа, этикету, творческие задания для учащихся.
Материалы размещаются в группе «Театр моды Леди Совершенство» ВКонтакте, в АИС
«Дневник-ОДО».
4.
Программа "Леди Совершенство" является составной частью Авторской
комплексной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
театра моды "Леди Совершенство".
Адресат программы, характеристика учащихся.
По программе могут обучаться все желающие в возрасте от 10 до 18 лет, без
специальной художественной, хореографической, театральной подготовки. Набор и
формирование групп осуществляется без вступительных испытаний и на протяжении
всего учебного года. Все учащиеся делятся по группам на 2 возрастные категории: от 10
до 15 лет, от 15 до 18 лет.
Сроки и этапы реализации программы:
Программа рассчитана на три года обучения, разделена на 2 модуля и основана на
изложении материала в доступной и увлекательной форме.
1 год обучения – 144 ч.
1 модуль « Подиум» - 36 недель, 72 ч.
2 модуль «Леди» - 36 недель, 72 ч.
2 год обучения – 144 ч.
1 модуль «Подиум» - 36 недель, 72 ч.
10
2 модуль «Леди» - 36 недель, 72 ч.
3 год обучения – 72 ч.
1 модуль «Подиум» - 36 недель, 36 ч.
2 модуль «Леди» - 36 недель, 36 ч.
Объём программы: 360 академических часа, 180 часов на каждый модуль.
Формы занятий:
- теоретические занятия (рассказ, лекция, беседа, собеседование);
- практические занятия (игры, творческие задания, фотосессии, видеосъемки,
самостоятельная работа);
- анкетирование;
- тестирование;
- репетиции (сводные репетиции);
- концертные выступления;
- конкурсные выступления;
- просмотр и анализ выступлений на фото- и видеоматериалах;
- спектакль;
- экскурсии;
- выставки;
- проекты.
Режим занятий:
1 год обучения:
1 модуль «Подиум» – 1 раз в неделю по 2 академических часа;
2 модуль «Леди» – 1 раз в неделю по 2 академических часа;
2 год обучения:
1 модуль «Подиум» – 1 раз в неделю по 2 академических часа;
2 модуль «Леди» – 1 раз в неделю по 2 академических часа;
3 год обучения:
1 модуль «Подиум» – 1 раз в неделю по 1 академическому часу;
2 модуль «Леди» – 1 раз в неделю по 1 академическому часу;
(1 час – 45 мин.)
Планируемые результаты и форма их проверки: см. раздел 2.5
Формы контроля и подведения итогов: см. разделы 2.2, 2.3, 3.2, 3.3
Нормативно-правовое обоснование программы
Нормативно-правовое обоснование программы
1.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (в действующей редакции).
2.
Целевая модель развития региональных систем дополнительного
образования детей (Приказ Министерства просвещения РФ от 03.09.2019 № 467).
3.
Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение от
4.09.2014 № 1726 – p).
4.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минпросвещения России
от 09.11.2018 № 196).
5.
Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
11
реализации образовательных программ (приказ Министерства образования и науки РФ от
23.08.2017 № 816).
6.
Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы), разработанные
Минобрнауки России совместно ГАОУ ВО «Московский государственный
педагогический университет», ФГАУ «Федеральный институт развития образования»,
АНО дополнительного профессионального образования «Открытое образование» от
18.11.2015.
7.
Методические
рекомендации
по
реализации
дополнительных
общеобразовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий (письмо Министерства просвещения РФ от 31.01.2022 №
ДГ-245/06)
8.
Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи» (Постановление главного государственного санитарного врача РФ от
28.09.2020 № 28);
9.
Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания» (Постановление главного государственного санитарного врача
РФ от 28.01.2021 № 22
10.
Регламент
независимой
оценки
качества
дополнительных
общеобразовательных программ (Распоряжение министерства образования и науки
Архангельской области от 06.02.2020 № 202).
11.
Устав МБУ ДО «СДДТ»
12.
Положение о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации учащихся МБУ ДО «СДДТ».
13.
Положение о системе единого ведения программно-методической
документации педагогических работников
14.
Положение о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе.
12
2.2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН
№
п/п
1
2
Название модуля
Год обучения
Количество
часов
1 модуль «Подиум»
1 год обучения
72
2 год обучения
72
3 год обучения
36
2 модуль «Леди»
1 год обучения
72
2 год обучения
72
3 год обучения
36
Итого часов по программе (объём программы)
Всего часов
180
180
360
2.3 УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 модуль «Подиум»
№
Наименование
раздела (темы)
всего
Количество часов
теория
практика
1 год обучения
1
1
Вводное
занятие
2
Разминка
30
1
29
12
1
11
3
1
2
4.
Подиумное
движение
(щагистика)
Сценическое
движение
12
1
11
5.
Основы
позирования
Постановка
выходов,
миниспектаклей
Выступления
6
1
5
3
1
2
2
1
1
2
1
1
1.
2.
3.
6.
7.
8.
9.
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
13
Формы
аттестации/контроля
Наблюдение,
анкетирование,
собеседование
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание, самоанализ
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание, самоанализ
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание, самоанализ
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание, самоанализ
Наблюдение,
самостоятельная работа,
анализ, самоанализ
Наблюдение, показательное
выступление, конкурсы,
анализ, самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за 1 полугодие,
наблюдение, самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за год,
наблюдение, выступление,
анализ, самоанализ
1.
Итого
72
Вводное
занятие
Разминка
2
8
64
2 год обучения
1
1
30
1
29
Подиумное
движение
(шагистика)
12
1
11
Сценическое
движение
3
1
2
Основы
позирования
12
1
11
Постановка
выходов,
миниспектаклей
Выступления
6
1
5
3
1
2
2
1
1
2
1
1
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
Итого
72
Вводное
занятие
Разминка
1
8
64
3 год обучения
1
15
1
14
6
1
5
2.
3.
Подиумное
движение
(шагистика)
14
Беседа, наблюдение,
анкетирование
Упражнение, наблюдение,
устный опрос,
самостоятельная работа,
контрольное задание,
самоанализ
Упражнение, наблюдение,
устный опрос,
самостоятельная работа,
контрольное задание,
самоанализ
Упражнение, наблюдение,
устный опрос,
самостоятельная работа,
контрольное задание,
самоанализ
Упражнение, наблюдение,
устный опрос,
самостоятельная работа,
контрольное задание,
самоанализ
Наблюдение,
самостоятельная работа,
анализ, самоанализ
Наблюдение, показательное
выступление, конкурсы,
анализ, самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за 1 полугодие,
наблюдение, самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за год,
наблюдение, выступление,
анализ, самоанализ
Беседа, наблюдение,
анкетирование
Упражнение, наблюдение,
самостоятельная работа,
контрольное задание
Упражнение, наблюдение,
самостоятельная работа,
контрольное задание
Сценическое
движение
2
-
2
4.
6
1
5
5.
Основы
позирования
Постановка
выходов,
миниспектаклей
Выступления
2
-
2
2
-
2
1
-
1
1
-
1
36
180
3
19
33
161
6.
7.
8.
9.
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
Итого
Итого по
модулю
Упражнение, наблюдение,
самостоятельная работа,
контрольное задание
Упражнение, наблюдение,
самостоятельная работа,
контрольное задание
Наблюдение,
самостоятельная работа,
анализ, самоанализ
Наблюдение, показательное
выступление, конкурсы,
анализ, самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за 1 полугодие,
наблюдение, самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за год,
наблюдение, выступление,
анализ, самоанализ
2 модуль «Леди»
№
Наименование
раздела (темы)
1.
Вводное
занятие
Количество часов
всего
теория
практика
1 год обучения
2
1
1
Формы
аттестации/контроля
Беседа, наблюдение,
анкетирование
Устный опрос,
тестирование, творческое
задание, самостоятельная
работа
14
10
4
Основы
макияжа
22
5
17
Устный опрос, наблюдение,
тестирование, творческое
задание, практическая
работа
22
5
17
4.
Работа с
аксессуарами
8
2
6
5.
Основные
направления
моды
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание
Устный опрос,
тестирование, творческое
задание, самостоятельная
работа
2.
3.
15
6.
Итоговое
занятие за 1
полугодие
2
1
1
Итоговое
занятие за год
2
-
2
Итого
72
Вводное
занятие
Основы
этикета
2
7.
1.
22
50
2 год обучения
1
1
10
4
Основы
макияжа
22
5
17
Устный опрос, наблюдение,
тестирование, творческое
задание, практическая
работа, самоанализ
Работа с
аксессуарами
22
5
17
Основные
направления
моды
8
2
6
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание, самостоятельная
работа
Устный опрос,
тестирование, творческое
задание, самостоятельная
работа
Итоговое
занятие за 1
полугодие
2
1
1
Итоговое
занятие за год
2
-
2
Итого
72
Вводное
1
3.
5.
6.
7.
1.
Беседа, наблюдение,
анкетирование
Устный опрос,
тестирование, творческое
задание, самостоятельная
работа
14
2.
4.
Промежуточная аттестация
учащихся за 1 полугодие,
наблюдение, устный опрос,
контрольное задание,
самостоятельная работа,
самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за год,
наблюдение, устный опрос,
контрольное задание,
конкурс, анализ,
самоанализ
22
50
3 год обучения
1
16
Промежуточная аттестация
учащихся за 1 полугодие,
наблюдение, устный опрос,
контрольное задание,
самостоятельная работа,
самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за год,
наблюдение, устный опрос,
контрольное задание,
конкурс, анализ,
самоанализ
Беседа, наблюдение,
занятие
Основы
этикета
7
5
2
Основы
макияжа
11
2
9
Устный опрос, наблюдение,
тестирование, творческое
задание, практическая
работа, самоанализ
Работа с
аксессуарами
11
2
9
Основные
направления
моды
4
1
3
Упражнение, наблюдение,
устный опрос, контрольное
задание, самостоятельная
работа
Устный опрос,
тестирование, творческое
задание, самостоятельная
работа
Итоговое
занятие за 1
полугодие
1
-
1
Итоговое
занятие за год
1
-
1
36
180
10
54
26
126
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Итого
Итого по
модулю
17
анкетирование
Устный опрос,
тестирование, творческое
задание, самостоятельная
работа
Промежуточная аттестация
учащихся за 1 полугодие,
наблюдение, устный опрос,
контрольное задание,
самостоятельная работа,
самоанализ
Промежуточная аттестация
учащихся за год,
наблюдение, устный опрос,
контрольное задание,
конкурс, анализ,
самоанализ
2.4 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1 модуль «Подиум»
1 год обучения
Тема раздела
Теория (основные
Практика
понятия, термины)
Вводное занятие Программа
занятий; Знакомство с коллективом (данные о
правила поведения во здоровье, физической нагрузке), проверка
время занятий (в том чувства ритма, музыкального слуха
числе инструктаж по
технике безопасности);
организационные
вопросы (расписание,
форма одежды для
занятий и т.п.).
Разминка
Ритм, пластика,
Занятия для развития двигательных качеств:
координация,
силы, выносливости, быстроты, гибкости,
равновесие, растяжка,
ловкости (в том числе упражнения для мышц
расслабление
шеи, рук, плечевого пояса, туловища, ног;
растяжка и расслабление). Исправление
осанки, развитие ритма, пластичности,
координации.
Подиумное
Шагистика, дефиле,
Движение по подиуму - постановка корпуса;
движение
перенос тяжести тела,
размер шага; работа рук, головы во время
(шагистика)
«опорная нога»,
движения на зрителя, от зрителя, боком,
«рабочая нога»,
спиной к зрителю. Повороты на месте, в
поворот, ритм,
движении,
при
остановке.
Техника
разворот, «за шаг»,
остановки: с опорой на обе ноги, с
«соскок», остановка,
переносом тяжести тела на «опорную» ногу,
корпус, счет, подиум,
с
приставлением
или
выдвижением
«язык»
«рабочей» ноги. Постановка рук: при
движении, при повороте, при остановке.
Упражнения с применением основных
элементов подиумного движения под
различный музыкальный ритм.
Сценическое
Воображение,
Упражнения:
на
память
физических
движение
перевоплощение,
действий; с воображаемыми предметами; на
мимика, пластика
перевоплощение; на мимику лица; на
развитие внимания, воображения, фантазию.
Основы
Поза,
Выстраивание различных индивидуальных
позирования
фотосъемка,
поз для фотосъемки: стоя, сидя, с
композиция, кадр,
различными предметами, аксессуарами, в
освещение, общий,
различной одежде (верхней, деловой,
средний, крупный план, повседневной, нарядной, спортивной).
«зажим»
Постановка
Выход, «замена»,
Постановка и репетиция выходов, минивыходов, мини- репетиция, генеральная спектаклей:
индивидуальная
работа;
спектаклей
репетиция, спектакль
разучивание и отработка отдельных выходов;
подготовка «замены» в выходы; подготовка
к конкурсам и выступлениям; просмотр
18
Выступления
видеоматериалов; работа над ошибками.
Показы сшитых по собственным эскизам
моделей одежды; показы аксессуаров.
Конкурс «Королева выпускного бала»;
выступления для родителей и близких друзей
воспитанниц; выступления на мероприятиях
Соломбальского Дома детского творчества.
Подведение итогов обучения, работы за
полугодие (в том числе собеседование и
итоговый показ).
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе собеседование и итоговый
показ). Рассказ о плане обучения на
следующий год.
Показ, конкурс,
демонстрация
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
2 год обучения
Тема раздела
Вводное занятие
Разминка
Подиумное
движение
(шагистика)
Теория (основные
понятия, термины,
определения)
Программа занятий;
правила поведения во
время занятий (в том
числе инструктаж по
технике
безопасности);
организационные
вопросы (расписание,
форма одежды для
занятий и т.п.).
Ритм, пластика,
координация,
равновесие, растяжка,
расслабление
Шагистика, дефиле,
перенос тяжести тела,
«опорная нога»,
«рабочая нога»,
поворот, ритм,
разворот, «за шаг»,
«соскок», остановка,
корпус, счет, подиум,
«язык»
Практика
Повторение ранее изученного материала.
Занятия для развития двигательных качеств:
силы, выносливости, быстроты, гибкости,
ловкости (в том числе упражнения для мышц
шеи, рук, плечевого пояса, туловища, ног;
растяжка и расслабление). Развитие ритма,
пластичности,
координации.
Самостоятельное проведение отдельных
блоков разминки под наблюдением педагога.
Движение по подиуму (сцене) - повторение
ранее изученного (работа рук, головы во
время движения на зрителя, от зрителя,
боком, спиной к зрителю, повороты на
месте, в движении, при остановке,
постановка рук: при движении, при
повороте, при остановке и др.). Упражнения
с
применением
основных
элементов
подиумного движения под различный
музыкальный
ритм.
Упражнения
с
демонстрацией
деталей
одежды.
Самостоятельная постановка различных
связок элементов подиумного движения,
19
Сценическое
движение
Основы
позирования
Постановка
выходов, миниспектаклей
Выступления
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
Тема раздела
Вводное занятие
выходов.
Упражнения:
на
память
физических
действий; с воображаемыми предметами; на
перевоплощение; на мимику лица; на
развитие внимания, воображения, фантазию.
Самостоятельная
постановка
индивидуальных этюдов. Темы для этюдов:
вышиваю, собираю цветы, плету венок, утро
и др.
Поза, фотосъемка,
Самостоятельное выстраивание различных
композиция, кадр,
индивидуальных поз для фотосъемки: стоя,
освещение, общий,
сидя,
с
различными
предметами,
средний, крупный
аксессуарами, в различной
план, «зажим»
одежде (верхней, деловой, повседневной,
нарядной,
спортивной);
выстраивание
групповых поз. Основы позирования на
видеокамеру (индивидуально и в паре) при
показе выхода, мини-спектакля.
Выход, «замена»,
Постановка и репетиция выходов, минирепетиция,
спектаклей: индивидуальная работа; работа в
генеральная
паре, группой, разучивание и отработка
репетиция, спектакль
отдельных выходов; подготовка «замены» в
выходы; подготовка к конкурсам и
выступлениям; просмотр видеоматериалов;
работа над ошибками. Самостоятельная
постановка выходов для себя и для группы
(2-3 человека).
Показ, конкурс,
Показы сшитых по собственным эскизам
демонстрация
моделей одежды; показы аксессуаров (с
самостоятельно выполненным макияжем)
показ
небольших
коллекций,
миниспектаклей. Конкурс «Королева выпускного
бала»; конкурс «Лучшая модель», конкурс
«Юный
модельер»,
выступления
для
родителей и близких друзей воспитанниц;
выступления
на
мероприятиях
Соломбальского Дома детского творчества,
выездные выступления.
Подведение итогов обучения, работы за
полугодие (в том числе беседа и итоговый
показ).
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе беседа и итоговый показ).
Рассказ о плане обучения на следующий год.
3 год обучения
Теория (основные
Практика
понятия, термины,
определения)
Ознакомление с
Повторение ранее изученного материала.
программой занятий;
Воображение,
перевоплощение,
мимика, пластика
20
Разминка
правила поведения во
время занятий (в том
числе инструктаж по
технике безопасности
во время занятий);
организационные
вопросы (расписание,
форма одежды для
занятий и т.п.)
Ритм, пластика,
координация,
равновесие, растяжка,
расслабление
Подиумное
движение
(шагистика)
Шагистика, дефиле,
перенос тяжести тела,
«опорная нога»,
«рабочая нога»,
поворот, ритм,
разворот, «за шаг»,
«соскок», остановка,
корпус, счет, подиум,
«язык»
Сценическое
движение
Воображение,
перевоплощение,
мимика, пластика
Основы
позирования
Поза,
фотосъемка,
композиция, кадр,
освещение, общий,
средний, крупный
план, «зажим»
Занятия для развития двигательных качеств:
силы, выносливости, быстроты, гибкости,
ловкости (в том числе упражнения для мышц
шеи, рук, плечевого пояса, туловища, ног;
растяжка и расслабление). Развитие ритма,
пластичности,
координации.
Самостоятельное
проведение
разминки
(всего
комплекса
упражнений)
под
наблюдением педагога.
Движение по подиуму (сцене) - повторение
ранее изученного (работа рук, головы во
время движения на зрителя, от зрителя,
боком, спиной к зрителю, повороты на
месте, в движении, при остановке,
постановка рук: при движении, при
повороте, при остановке и др.). Упражнения
с
применением
основных
элементов
подиумного движения под различный
музыкальный
ритм.
Упражнения
с
демонстрацией различных вариантов одежды
(верхней, деловой, повседневной, нарядной,
спортивной
и
др.).
Самостоятельная
постановка различных связок элементов
подиумного движения, выходов для группы
учащихся..
Упражнения:
на
память
физических
действий; с воображаемыми предметами; на
перевоплощение; на мимику лица; на
развитие внимания, воображения, фантазию.
Самостоятельная
постановка
индивидуальных, групповых этюдов. Темы
для этюдов: прогулка в лесу, гости,
транспорт и др.
Самостоятельное выстраивание различных
индивидуальных и групповых поз для
фотосъемки: стоя, сидя, с различными
предметами, аксессуарами, в различной
одежде (верхней, деловой, повседневной,
нарядной, спортивной). Основы позирования
на видеокамеру (индивидуально и в паре)
при показе деталей одежды, аксессуаров,
выхода, мини-спектакля.
21
Постановка
выходов, миниспектаклей
Выход, «замена»,
репетиция,
генеральная
репетиция, спектакль
Выступления
Показ, конкурс,
демонстрация
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
Тема раздела
Вводное занятие
Основы этикета
Основы макияжа
Постановка и репетиция выходов, миниспектаклей: индивидуальная работа; работа в
паре, группой, разучивание и отработка
отдельных выходов; подготовка «замены» в
выходы; подготовка к конкурсам и
выступлениям; просмотр видеоматериалов;
работа над ошибками. Самостоятельная
постановка выходов для себя и группового
дефиле.
Показы сшитых по собственным эскизам
моделей одежды; показы аксессуаров (с
самостоятельно выполненным макияжем)
показ коллекций, спектаклей, показы
аксессуаров, причесок, макияжа. Конкурс
«Королева выпускного бала»; конкурс
«Лучшая
модель»,
конкурс
«Юный
модельер»,
конкурс
нетрадиционной,
альтернативной моды «Наряд из ничего»,
выступления для родителей и друзей
воспитанниц; выступления на мероприятиях
Соломбальского Дома детского творчества,
выездные выступления (в том числе и в
другие города Архангельской области).
Подведение итогов обучения, работы за
полугодие (в том числе беседа и итоговый
показ).
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе беседа и итоговый показ).
2 модуль «Леди»
1 год обучения
Теория (основные
Практика
понятия, термины)
Программа занятий; Знакомство с коллективом (данные о
правила поведения во здоровье, физической нагрузке).
время занятий (в том
числе инструктаж по
технике
безопасности);
организационные
вопросы (расписание,
форма одежды для
занятий и т.п.).
Этикет
Основные нормы и правила поведения в
обществе; умение общаться с людьми (в том
числе культура речи, беседа, знакомство,
представление,
телефонные
разговоры,
письма, правила поведения в общественных
местах, дома, в гостях).
Косметика,
Уход за телом, волосами, лицом, шеей,
22
парфюмерия, макияж,
маска, скраб, пилинг,
массаж, кондиционер,
бальзам, тоник,
лосьон, компресс,
корректор, тон,
фиксатор, тени,
румяна, тушь, помада,
подводка, контур,
маникюр, педикюр и
др.
Работа с
аксессуарами
Аксессуары, детали
Основные
направления
моды
Мода, стиль, образ,
имидж
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
Тема раздела
Вводное занятие
руками, ногами; рецепты масок для лица;
способы применения натуральных продуктов
для ухода за собой (например: оливковое
масло, картофель, мед, овощи и фрукты);
правильное питание. Основы декоративного
макияжа (дневного); правильный выбор
качественной косметики и парфюмерии (в
том
числе
знакомство
с
наиболее
известными
фирмами-производителями
косметических товаров). Индивидуальная
работа над собой, создание собственного
имиджа.
Форма проведения занятий: 1) беседа, 2)
практические занятия с личным показом
приемов
работы,
воссоздающими
упражнениями и самостоятельной работой.
Упражнения с предметами (зонтом, сумкой,
шарфом, платком, шляпой, перчатками,
веером, тростью и т. д.). Демонстрация этих
аксессуаров
Тенденции моды (в одежде, обуви,
аксессуарах, косметике и парфюмерии).
Правильное и умеренное применение
модных новинок на практике, не меняя
полностью своего собственного стиля,
своего неповторимого индивидуального
образа, а только корректируя его в
соответствии с модой.
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе опрос и творческое задание).
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе опрос и итоговый показконкурс). Рассказ о плане обучения на
следующий год.
2 год обучения
Теория
(основные
Практика
понятия,
термины,
определения)
Программа занятий; Повторение ранее изученного материала.
правила поведения во
время занятий (в том
числе инструктаж по
технике
безопасности);
организационные
вопросы (расписание,
форма одежды для
занятий и т.п.).
23
Основы этикета
Этикет
Основы макияжа
Косметика,
парфюмерия, макияж,
маска, скраб, пилинг,
массаж, кондиционер,
бальзам,
тоник,
лосьон,
компресс,
корректор,
тон,
фиксатор,
тени,
румяна, тушь, помада,
подводка,
контур,
маникюр, педикюр и
др.
Аксессуары, детали
Самостоятельный подбор комплекта
аксессуаров и его демонстрация.
Мода, стиль, образ,
Тенденции моды (в одежде, обуви,
имидж
аксессуарах, косметике и парфюмерии).
Правильное и умеренное применение
модных новинок на практике, не меняя
полностью своего собственного стиля,
своего неповторимого индивидуального
образа, а только корректируя его в
соответствии с модой.
Подведение итогов обучения, работы за
полугодие (в том числе опрос и творческое
задание)
Работа с
аксессуарами
Основные
направления
моды
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
Основные нормы и правила поведения в
обществе; умение общаться с людьми (в том
числе культура речи, беседа, знакомство,
представление,
телефонные
разговоры,
письма, правила поведения в общественных
местах, дома, в гостях); искусство подбирать
и дарить подарки.
Индивидуальная работа над собой, создание
собственного имиджа (в том числе дневной
и вечерний макияж). Практические занятия
по нанесению дневного макияжа (работа в
паре).
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе опрос и итоговый показконкурс). Рассказ о плане обучения на
следующий год.
3 год обучения
Тема раздела
Вводное занятие
Теория (основные
Практика
понятия, термины,
определения)
Ознакомление
с Повторение ранее изученного материала.
программой занятий;
правила поведения во
время занятий (в том
числе инструктаж по
технике безопасности
во время занятий);
организационные
24
Основы этикета
Основы макияжа
Работа с
аксессуарами
Основные
направления
моды
Итоговое
занятие за 1
полугодие
Итоговое
занятие за год
вопросы (расписание,
форма одежды для
занятий и т.п.)
Этикет
Повторение ранее изученного материала
(основные нормы и правила поведения в
обществе; умение общаться с людьми (в том
числе культура речи, беседа, знакомство,
представление,
телефонные
разговоры,
письма, правила поведения в общественных
местах, дома, в гостях). Искусство подбирать
и дарить подарки. Основы столового
этикета. Особенности этикета в зарубежных
странах. Искусство одеваться в зависимости
от ситуации.
Косметика,
Индивидуальная работа над собой, создание
парфюмерия, макияж, собственного имиджа (в том числе дневной,
маска, скраб, пилинг, вечерний и фантазийный макияж).
массаж, кондиционер, Практические занятия по нанесению
бальзам,
тоник, дневного и вечернего макияжа (работа в
лосьон,
компресс, паре), практические занятия по массажу
корректор,
тон, волосистой части головы (работа в паре под
фиксатор,
тени, наблюдением педагога).
румяна, тушь, помада,
подводка,
контур,
маникюр, педикюр и
др.
Аксессуары, детали
Самостоятельный
подбор
комплекта
аксессуаров и его демонстрация отдельно от
костюма, в едином ансамбле с костюмом
индивидуально и в группе.
Мода, стиль, образ,
Тенденции моды (в одежде, обуви,
имидж
аксессуарах, косметике и парфюмерии).
Правильное и умеренное применение
модных новинок на практике, не меняя
полностью своего собственного стиля,
своего неповторимого индивидуального
образа, а только корректируя его в
соответствии с модой.
Подведение итогов обучения, работы за
полугодие (в том числе опрос и творческое
задание).
Подведение итогов обучения, работы за год
(в том числе опрос и итоговый показконкурс).
25
2.5 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ФОРМЫ ИХ ПРОВЕРКИ
№
1
Тема
Вводное
занятие
2. Разминка
6
1 модуль «Подиум»
1 год обучения
Учащиеся будут знать
Правила поведения на занятиях;
организационные вопросы; правила
техники безопасности на занятиях
Комплекс физических упражнений
для развития двигательных качеств
(силы, выносливости, быстроты,
гибкости)
Учащиеся будут уметь
Организовать рабочее место,
подобрать форму одежды для
занятий, спланировать время
занятий
Правильно выполнять
комплекс упражнений под
наблюдением педагога
3
Подиумное
движение
(шагистика)
Правильную постановку корпуса
стоя, в движении; размер шага;
различные повороты; работу рук,
головы во время движения, стоя;
подиумное движение под различный
музыкальный ритм; технику
остановки, различные связки
движений
Применять знания на практике
во время занятий, репетиций,
индивидуальных выходов,
показов и выступлений, а также
в повседневной жизни
4
Сценическое
движение
Различные упражнения на память
физических действий, на
перевоплощение, на мимику лица, на
развитие внимания, воображения,
фантазию
Творчески относиться к
заданию, играть,
импровизировать, внимательно
и последовательно выполнять
на память различные
простейшие физические
действия, контролировать свою
мимику и движения
5
Основы
позирования
Подиумное движение с работой на и
мимо фотокамеры, как наиболее
красиво и эффектно подчеркнуть
свои внешние данные (достоинства)
и скрыть недостатки при
позировании, показать детали
костюма
Настроиться на съемку (снять
«зажим» перед камерой),
выстраивать индивидуальные
позы для фотосъемки,
контролировать свои мимику и
движения
Постановка
выходов
Все элементы шагистики, связки
движений
Разучивать и отрабатывать
основные движения для
индивидуального показа
одежды, аксессуаров, обуви,
единых ансамблей;
самостоятельно подготовить
индивидуальное дефиле для
показа своего костюма, своих
аксессуаров
26
7
8
Выступления Свой выход, последовательность
Применять все свои знания и
показа, музыкальное сопровождение умения для представления
отдельного выхода (костюма),
небольшой коллекции
Итоговое
Результаты обучения за год; план
Работать над собой; объективно
занятие
обучения на следующий год
оценивать результаты своего
труда
№
Тема
1.
Вводное
занятие
2.
Разминка
3
Подиумное
движение
(шагистика)
4
Сценическое
движение
2 год обучения
Учащиеся будут знать
Учащиеся будут уметь
Правила поведения на занятиях;
организационные вопросы; правила
техники безопасности на занятиях
Организовать рабочее место,
подобрать форму одежды для
занятий, спланировать время
занятий
Комплекс физических упражнений
Правильно выполнять
для развития двигательных качеств комплекс упражнений под
(силы, выносливости, быстроты,
наблюдением педагога;
гибкости)
самостоятельно проводить
отдельные блоки разминки
(например, для мышц шеи,
плечевого пояса и т.д.) под
наблюдением педагога
Правильную постановку корпуса
Применять знания на практике
стоя, в движении; размер шага;
во время занятий, репетиций,
различные повороты; работу рук,
индивидуальных выходов,
головы во время движения, стоя;
показов и выступлений, а также
подиумное движение под различный в повседневной жизни;
музыкальный ритм; технику
остановки, различные связки
движений, упражнения с показом
отдельных деталей костюма
Различные упражнения на память
физических действий, на
перевоплощение, на мимику лица, на
развитие внимания, воображения,
фантазию
27
Творчески относиться к
заданию, играть,
импровизировать, внимательно
и последовательно выполнять
на память различные
физические действия,
контролировать свою мимику и
движения, самостоятельно
придумывать небольшие
простые этюды
5
Основы
позирования
Подиумное, сценическое движение с
работой на и мимо фото- и
видеокамеры, как наиболее красиво
и эффектно подчеркнуть свои
внешние данные (достоинства) и
скрыть недостатки при позировании
Настроиться на съемку (снять
«зажим» перед камерой),
выстраивать индивидуальные и
групповые позы для
фотосъемки, индивидуально
работать на видеокамеру,
контролировать свои мимику и
движения, показать детали
костюма, верхнюю одежду
6
Постановка
выходов
Все элементы шагистики, связки
движений, спектакль в целом (в том
числе последовательность выходов),
«замены» в простые выходы
Разучивать и отрабатывать
основные движения для
индивидуального и группового
показа одежды, аксессуаров,
обуви, единых ансамблей;
самостоятельно подготовить
индивидуальное и групповое
(на два участника) дефиле для
показа костюмов, аксессуаров
7
Выступления Свои выходы и простые «замены»,
последовательность показа,
музыкальное сопровождение
Применять все свои знания и
умения для представления
отдельного выхода (костюма),
небольшой коллекции (в том
числе коллекции аксессуаров)
8
Итоговое
занятие
Работать над собой; объективно
оценивать результаты своего
труда и труда всего коллектива
Результаты обучения за год; план
обучения на следующий год
3 год обучения
Учащиеся будут знать
№
Тема
1.
Вводное
занятие
Правила поведения на занятиях;
организационные вопросы; правила
техники безопасности на занятиях
Организовать рабочее место,
подобрать форму одежды для
занятий, спланировать время
занятий
2.
Разминка
Комплекс физических упражнений
для развития двигательных качеств
(силы, выносливости, быстроты,
гибкости)
Правильно выполнять
комплекс упражнений
самостоятельно
28
Учащиеся будут уметь
3.
Подиумное
движение
(шагистика)
Правильную постановку корпуса
стоя, в движении; размер шага;
различные повороты; работу рук,
головы во время движения, стоя;
подиумное движение под различный
музыкальный ритм; технику
остановки, различные связки
движений, упражнения с показом
отдельных деталей костюма,
движения для различных вариантов
одежды (вечерний наряд,
повседневный и т.д.)
Различные упражнения на память
физических действий, на
перевоплощение, на мимику лица, на
развитие внимания, воображения,
фантазию индивидуально и в группе
Применять знания на практике
во время занятий, репетиций,
индивидуальных выходов,
показов и выступлений, а также
в повседневной жизни;
4
Сценическое
движение
5
Основы
позирования
Подиумное, сценическое движение с
работой на и мимо фото- и
видеокамеры, как наиболее красиво
и эффектно подчеркнуть свои
внешние данные (достоинства) и
скрыть недостатки при позировании
на фото- и видеокамеру
Настроиться на съемку (снять
«зажим» перед камерой),
выстраивать индивидуальные и
групповые позы для
фотосъемки, индивидуально и в
группе работать на
видеокамеру, контролировать
свои мимику и движения,
показать детали костюма,
верхнюю одежду, различные
варианты одежды, позирование
в группе, с различными
предметами, стоя, сидя, в
движении
6
Постановка
выходов
Все элементы шагистики, связки
движений, спектакль в целом (в том
числе последовательность выходов),
«замены» во все выходы
Разучивать и отрабатывать
движения для индивидуального
и группового показа одежды,
аксессуаров, обуви, единых
ансамблей, коллекции;
самостоятельно подготовить
индивидуальное и групповое
дефиле для показа костюмов,
аксессуаров, коллекции
29
Творчески относиться к
заданию, играть,
импровизировать, внимательно
и последовательно выполнять
на память различные
физические действия,
контролировать свою мимику и
движения, самостоятельно
придумывать и ставить
групповые этюды
7
Выступления Свои выходы и все «замены»,
последовательность показа,
музыкальное сопровождение
Применять все свои знания и
умения для представления
отдельного выхода (костюма),
большой коллекции (в том
числе коллекции аксессуаров,
обуви и т. д.)
8
Итоговое
занятие
Работать над собой; объективно
оценивать результаты своего
труда и труда всего коллектива
№
Тема
Результаты обучения за год
2 модуль «Леди»
1 год обучения
Учащиеся будут знать
1
Вводное
занятие
2
Основы
этикета
3
Основы
макияжа
4
Работа
с Сочетание аксессуаров в едином
аксессуарами ансамбле с костюмом; правильный
их подбор в зависимости от
материала, цветового решения,
сезонности и т.д.
Учащиеся будут уметь
Правила поведения на занятиях;
организационные вопросы; правила
техники безопасности на занятиях
Организовать рабочее место,
подобрать форму одежды для
занятий, спланировать время
занятий
Общепринятые правила и нормы
Представить себя;
поведения в обществе (культура
познакомиться; правильно
речи, беседа; хорошие манеры;
разговаривать по телефону;
правила поведения в общественных правильно вести себя в
местах; искусство одеваться;
общественных местах, в гостях;
вежливость; мы в гостях; у нас гости быть вежливыми и
и т. д.)
доброжелательными
Косметические средства для ухода за
телом, волосами, лицом, шеей,
руками, ногами, ногтями; правила их
применения; рецепты простейших
масок для лица и шеи с применением
натуральных продуктов и правила
нанесения масок; основные средства
для нанесения макияжа
(декоративная косметика и
инструменты); последовательность
выполнения макияжа; маникюра;
средства для снятия макияжа
30
Подбирать средства для ухода
за собой (учитывая свой тип
кожи, волос); наносить маски;
очищать, увлажнять и питать
кожу, делать простейший
массаж лица и волосистой
части головы; выполнять
легкий дневной макияж,
разбираться в качестве
предлагаемой косметической
продукции
Непринужденно обращаться с
аксессуарами, как в
повседневной жизни, так и на
подиуме (при демонстрации
отдельных изделий: шарфов,
сумок, шляп, зонтов и т.д.)
5
Основные
направления
моды
6
Итоговое
занятие
Основные направления моды в
одежде, обуви, аксессуарах,
косметике и парфюмерии
Применять новинки моды на
практике, не меняя полностью
своего собственного стиля,
своего индивидуального
образа, а только
корректировать его в
соответствии с модой
Результаты обучения за год; план Работать над собой; объективно
обучения на следующий год
оценивать результаты своего
труда
2 год обучения
Учащиеся будут знать
№
Тема
1.
Вводное
занятие
2.
Основы
этикета
3
Основы
макияжа
4
Работа с
Сочетание аксессуаров в едином
аксессуарами ансамбле с костюмом; правильный
их подбор в зависимости от
материала, цветового решения,
сезонности и т.д.
Учащиеся будут уметь
Правила поведения на занятиях;
организационные вопросы; правила
техники безопасности на занятиях
Организовать рабочее место,
подобрать форму одежды для
занятий, спланировать время
занятий
Общепринятые правила и нормы
Представить себя;
поведения в обществе (культура
познакомиться; правильно
речи, беседа; хорошие манеры;
разговаривать по телефону;
правила поведения в общественных правильно вести себя в
местах; искусство одеваться;
общественных местах, в гостях;
вежливость; мы в гостях; у нас гости быть вежливыми и
и т. д.)
доброжелательными, подбирать
и дарить подарки
Косметические средства для ухода за
телом, волосами, лицом, шеей,
руками, ногами, ногтями; правила их
применения; рецепты простейших
масок для лица и шеи с применением
натуральных продуктов и правила
нанесения масок; основные средства
для нанесения макияжа
(декоративная косметика и
инструменты); последовательность
выполнения макияжа; маникюра;
средства для снятия макияжа
31
Подбирать средства для ухода
за собой (учитывая свой тип
кожи, волос); наносить маски;
очищать, увлажнять и питать
кожу, делать пилинг
(отшелушивание); делать
простейший массаж лица и
волосистой части головы;
выполнять легкий дневной и
вечерний макияж, разбираться
в качестве предлагаемой
косметической продукции
Непринужденно обращаться с
аксессуарами, как в
повседневной жизни, так и на
подиуме (при демонстрации
комплекта самостоятельно
подобранных отдельных
изделий: шарфов, сумок, шляп,
зонтов, обуви и т.д.)
5
Основные
направления
моды
Основные направления моды в
одежде, обуви, аксессуарах,
косметике и парфюмерии
6
Итоговое
занятие
Результаты обучения за год; план
обучения на следующий год
№
Тема
3 год обучения
Учащиеся будут знать
1.
Вводное
занятие
Правила поведения на занятиях;
организационные вопросы; правила
техники безопасности на занятиях
Организовать рабочее место,
подобрать форму одежды для
занятий, спланировать время
занятий
2
Основы
этикета
Общепринятые правила и нормы
поведения в обществе (культура
речи, беседа; хорошие манеры;
правила поведения в общественных
местах; искусство одеваться;
вежливость; мы в гостях; у нас гости
и т. д.); столовый этикет (основы)
Представить себя;
познакомиться; правильно
разговаривать по телефону;
правильно вести себя в
общественных местах, в гостях;
быть вежливыми и
доброжелательными, подбирать
и дарить подарки, одеваться в
зависимости от ситуации
3
Основы
макияжа
Косметические средства для ухода за
телом, волосами, лицом, шеей,
руками, ногами, ногтями; правила их
применения; рецепты простейших
масок для лица и шеи с применением
натуральных продуктов и правила
нанесения масок; основные средства
для нанесения макияжа
(декоративная косметика и
инструменты); последовательность
выполнения макияжа; маникюра;
средства для снятия макияжа
Подбирать средства для ухода
за собой (учитывая свой тип
кожи, волос); наносить маски;
очищать, увлажнять и питать
кожу, делать пилинг
(отшелушивание); делать
простейший массаж лица и
волосистой части головы себе и
партнеру; выполнять легкий
дневной, вечерний и
фантазийный макияж себе и
партнеру (разные типы лица,
различные цветовые решения в
зависимости от цвета волос,
глаз, кожи и т.д.), разбираться в
качестве предлагаемой
косметической продукции
32
Применять новинки моды на
практике, не меняя полностью
своего собственного стиля,
своего индивидуального
образа, а только
корректировать его в
соответствии с модой
Работать над собой; объективно
оценивать результаты своего
труда и труда всего коллектива
Учащиеся будут уметь
4
Работа с
Сочетание аксессуаров в едином
аксессуарами ансамбле с костюмом; правильный
их подбор в зависимости от
материала, цветового решения,
сезонности и т.д.
Непринужденно обращаться с
аксессуарами, как в
повседневной жизни, так и на
подиуме (при демонстрации
комплекта самостоятельно
подобранных
отдельных изделий: шарфов,
сумок, шляп, зонтов, обуви и
т.д.) индивидуально и в группе
5
Основные
направления
моды
Основные направления моды в
одежде, обуви, аксессуарах,
косметике и парфюмерии
6
Итоговое
занятие
Результаты обучения за год
Применять новинки моды на
практике, не меняя полностью
своего собственного стиля,
своего индивидуального
образа, а только
корректировать его в
соответствии с модой
Работать над собой; объективно
оценивать результаты своего
труда и труда всего коллектива
Формы подведения итогов:
- итоговое занятие (в т.ч. анализ и самоанализ);
- концертное выступление;
- конкурсное выступление;
- отчётный концерт для родителей;
- анкетирование;
- тестирование.
33
3. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ
3.1 КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
1 модуль «Подиум»
1 год обучения
N
п/п
1
Месяц
неделя
Сентябрь
2 неделя
Часы
2
2
3 неделя
2
3
4 неделя
2
4
Октябрь
5 неделя
2
5
6 неделя
2
6
7 неделя
2
7
8 неделя
2
8
9 неделя
2
9
Ноябрь
10 неделя
2
10
11 неделя
2
11
12 неделя
2
Тема
занятия
Вводное
занятие.
Знакомство
с
учащимися.
Знакомство
с
традициями
коллектива. Проверка
ритма, координации.
Рассказ
о
планах
обучения на год.
Разминка (разучивание
упражнений),
растяжка, шагистика
Разминка, шагистика,
упражнения
на
равновесие, растяжка
Разминка, шагистика,
упражнения
на
равновесие, растяжка
Разминка, шагистика,
упражнения
на
равновесие,
координацию,
растяжка
Разминка, шагистика,
упражнения
на
равновесие,
координацию,
растяжка
Разминка
в
шаге,
шагистика по кругу,
упражнения
на
координацию
с
предметом
Разминка
в
шаге,
упражнения
на
координацию
с
предметом, шагистика
по кругу, в паре
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе
Разминка, шагистика в
паре (симметрично), в
группе, по кругу
34
Форма
занятия
Вводное занятие.
Беседа,
игра,
собеседование,
экскурсия,
просмотр фото- и
видеоматериалов,
стендов, наград и
достижений.
Экскурсия по Дому
творчества.
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Форма
контроля/результат
Наблюдение,
анкетирование,
собеседование
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
12
13 неделя
2
13
Декабрь
14 неделя
2
14
15 неделя
2
15
16 неделя
2
16
17 неделя
2
17
Январь
19 неделя
2
18
20 неделя
2
19
21 неделя
2
20
Февраль
22 неделя
2
21
23 неделя
2
22
24 неделя
2
23
25 неделя
2
24
Март
26 неделя
2
25
27 неделя
2
Разминка, шагистика в
паре (зеркально), в
группе, по кругу
Разминка, шагистика в
паре
(зеркально),
упражнения
на
развитие
внимания,
позирование
индивидуально
Разминка, шагистика в
паре,
позирование
индивидуально, в паре
Разминка, шагистика в
паре,
позирование
индивидуально, в паре,
в группе
Итоговое занятие за
первое
полугодие,
фотосьемка.
Подведение
итогов
обучения, работы за
полугодие (в том числе
беседа и итоговый
показ).
Просмотр
и
обсуждение
фотоматериалов,
работа над ошибками
Разминка, шагистика,
упражнения
на
повторение движений
«Гонка за лидером»
Разминка, шагистика,
упражнения
на
повторение движений
«Гонка за лидером»
Разминка, шагистика,
упражнения на память
физических действий
Разминка, шагистика,
сценическое движение
Разминка, шагистика,
упражнения
на
синхронность
движений «Зеркало»
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
позирование
индивидуально
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
позирование
индивидуально, в паре
Разминка, шагистика в
паре,
в
тройке,
позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, с предметом
35
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Итоговое занятие,
собеседование
и
итоговый показ.
Промежуточная аттестация
за 1 полугодие, творческое
задание,
концерт-показ,
собеседование, самоанализ
Беседа,
практическая
работа
Устный
опрос,
тестирование, самоанализ
Лекция, беседа,
игра, практическая
работа
Наблюдение,
устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
игра, практическая
работа
Наблюдение,
устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
практическая
работа
Лекция, беседа,
игра, практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
26
28 неделя
2
27
29 неделя
2
28
Апрель
30 неделя
2
29
31 неделя
2
30
32 неделя
2
31
33 неделя
2
32
34 неделя
2
33
Май
35 неделя
2
34
36 неделя
2
35
37 неделя
2
36
38 неделя
2
N
п/п
1
Месяц
неделя
Сентябрь
2 неделя
Часы
Разминка, шагистика в
паре, в тройке, в
группе,
позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе, с
предметом
Разминка, шагистика
индивидуально
под
различный
музыкальный
ритм,
позирование
индивидуально
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
под
различный
музыкальный
ритм,
позирование в паре
Разминка, шагистика
индивидуально,
в
группе под различный
музыкальный
ритм,
позирование в группе
Разминка, шагистика,
работа
с
воображаемым
предметом
Разминка, шагистика,
работа
с
воображаемым
предметом в паре, в
группе
Постановка
и
репетиция
выходов
(индивидуально)
Постановка
и
репетиция
выходов
(индивидуально,
в
паре)
Постановка
и
репетиция выходов (в
паре, в тройке, в
группе)
Шагистика,
индивидуальный
выход, выход в паре, в
тройке, в группе
Итоговое занятие за
год,
выступление.
Подведение
итогов
обучения, работы за
полугодие (в том числе
беседа и итоговый
показ-выступление).
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Лекция, беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Репетиция,
практическая
работа
Репетиция,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Репетиция,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Беседа,
практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Итоговое занятие,
собеседование и
итоговый показ.
Промежуточная аттестация
за год, творческое задание,
концерт-показ,
собеседование, анализ,
самоанализ, анализ
2 год обучения
2
Тема
занятия
Вводное занятие.
Проверка ритма,
Форма
занятия
Вводное занятие.
Просмотр фото- и
36
Форма
контроля/результат
Наблюдение,
анкетирование,
координации,
разминка в шаге.
Рассказ о планах
обучения на год.
2
3 неделя
2
3
4 неделя
2
4
Октябрь
5 неделя
2
5
6 неделя
2
6
7 неделя
2
7
8 неделя
2
8
9 неделя
2
9
Ноябрь
10 неделя
2
10
11 неделя
2
11
12 неделя
2
12
13 неделя
2
13
Декабрь
14 неделя
2
Разминка, растяжка,
упражнения на
равновесие,
шагистика
Разминка, растяжка,
упражнения на
равновесие,
координацию,
шагистика
Разминка, растяжка в
паре, упражнения на
равновесие,
координацию,
шагистика
Разминка, растяжка в
паре, упражнения на
равновесие,
координацию в
движении, шагистика
Разминка, растяжка в
паре, упражнения на
равновесие,
координацию в
движении с
предметом, шагистика
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе
Разминка в шаге,
упражнения на
координацию с
предметом, шагистика
по кругу, в паре
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе
Разминка, шагистика в
паре (симметрично,
зеркально), в группе,
по кругу
Разминка, шагистика
индивидуально, а паре,
в группе под
различный
музыкальный ритм
Разминка, шагистика
индивидуально, а паре,
в группе под
различный
37
видеоматериалов
театра, стендов,
демонстрация
наград и
достижений.
Экскурсия по Дому
творчества.
Практическая
работа
собеседование
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
14
15 неделя
2
15
16 неделя
2
16
17 неделя
2
17
Январь
19 неделя
2
18
20 неделя
2
19
21 неделя
2
20
Февраль
22 неделя
2
21
23 неделя
2
22
24 неделя
2
23
25 неделя
2
24
Март
26 неделя
2
музыкальный ритм,
расслабление в паре
«Кукла»
Разминка, шагистика
индивидуально, а паре,
в группе под
различный
музыкальный ритм,
расслабление в паре
«Кукла»
Разминка, шагистика в
паре, позирование
индивидуально, в паре,
в группе, с предметом,
самостоятельный
выбор поз для
фотосессии
Итоговое занятие за
первое полугодие,
фотосьемка.
Подведение итогов
обучения, работы за
полугодие (в том числе
беседа и итоговый
показ).
Просмотр и
обсуждение
фотоматериалов,
работа над ошибками
Разминка, шагистика,
упражнения на
повторение движений
«Гонка за лидером»,
«Скульптура»
Разминка, шагистика,
упражнения на
повторение движений
«Гонка за лидером»,
«Скульптура»,
упражнение на
синхронность
движений «Зеркало»
Разминка, шагистика,
упражнения на память
физических действий
Разминка, шагистика,
сценическое движение
Разминка, шагистика
под различный
музыкальный ритм,
без музыкального
сопровождения
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
позирование
индивидуально
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
позирование
38
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Итоговое занятие
Промежуточная аттестация
за 1 полугодие, творческое
задание, концерт-показ,
собеседование, самоанализ
Практическая
работа
Устный опрос,
тестирование, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
25
27 неделя
2
26
28 неделя
2
27
29 неделя
2
28
Апрель
30 неделя
2
29
31 неделя
2
30
32 неделя
2
31
33 неделя
2
32
34 неделя
2
33
Май
35 неделя
2
34
36 неделя
2
35
37 неделя
2
индивидуально, в паре
Разминка, шагистика в
паре, в тройке,
позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, с предметом
Разминка, шагистика в
паре, в тройке, в
группе, позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе, с
предметом
Разминка, шагистика,
позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе,
сидя, стоя, с
предметом
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
в верхней одежде,
позирование
индивидуально, в паре,
в группе в верхней
одежде
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
в джинсовой и
спортивной одежде,
позирование
индивидуально, в паре,
в группе в джинсовой
и спортивной одежде
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
в летней одежде,
позирование
индивидуально, в паре,
в группе в летней
одежде
Разминка, шагистика,
позирование-работа с
воображаемым
предметом в паре, в
группе
Постановка и
репетиция выходов
(индивидуально)
Постановка и
репетиция выходов
(индивидуально, в
паре, в тройке)
Постановка и
репетиция выходов (в
паре, в тройке, в
группе) в различной
одежде
Шагистика,
индивидуальный
39
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
36
38 неделя
2
выход, выходы в паре,
в тройке, в группе
(самостоятельная
постановка выходов)
Итоговое занятие за
год, концерт
работа, самоанализ
Итоговое занятие
Промежуточная аттестация
за год, творческое задание,
концерт-показ,
собеседование, анализ,
самоанализ
3 год обучения
N
п/п
1
Месяц
неделя
Сентябрь
2 неделя
Часы
1
2
3 неделя
1
3
4 неделя
1
4
Октябрь
5 неделя
1
5
6 неделя
1
6
7 неделя
1
7
8 неделя
1
8
9 неделя
1
9
Ноябрь
10 неделя
1
Тема
занятия
Вводное занятие.
Проверка ритма,
координации,
разминка в шаге.
Рассказ о планах
обучения на год
Разминка, растяжка,
упражнения на
равновесие,
координацию,
шагистика
Разминка, растяжка,
упражнения на
равновесие,
координацию,
шагистика
Разминка, растяжка в
паре, упражнения на
равновесие,
координацию,
шагистика
Разминка, растяжка в
паре, упражнения на
равновесие,
координацию в
движении, шагистика
Разминка, растяжка в
паре, упражнения на
равновесие,
координацию в
движении с
предметом, шагистика
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе
Разминка в шаге,
упражнения на
координацию с
предметом, шагистика
по кругу, в паре
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке
40
Форма
занятия
Вводное занятие.
Просмотр фото- и
видеоматериалов
театра, стендов,
демонстрация
наград и
достижений.
Экскурсия по Дому
творчества.
Практическая
работа
Форма
контроля/результат
Наблюдение,
анкетирование,
собеседование
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Наблюдение, устный опрос
10
11 неделя
1
11
12 неделя
1
12
13 неделя
1
13
Декабрь
14 неделя
1
14
15 неделя
1
15
16 неделя
1
16
17 неделя
1
17
Январь
19 неделя
1
18
20 неделя
1
19
21 неделя
1
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе
Разминка, шагистика в
паре (симметрично,
зеркально), в группе,
по кругу
Разминка, шагистика
индивидуально, а паре,
в группе под
различный
музыкальный ритм
Разминка, шагистика
индивидуально, а паре,
в группе под
различный
музыкальный ритм,
расслабление в паре
«Кукла»
Разминка, шагистика
индивидуально, а паре,
в группе под
различный
музыкальный ритм,
расслабление в паре
«Кукла»
Разминка, шагистика в
паре, позирование
индивидуально, в паре,
в группе, с предметом,
самостоятельный
выбор поз, выходов
для фотосессии и
видеосьемки
Итоговое занятие за
первое полугодие,
фото- и видеосьемка.
Подведение итогов
обучения, работы за
полугодие (в том числе
беседа и итоговый
показ).
Просмотр и
обсуждение фото- и
видеоматериалов,
работа над ошибками
Разминка, шагистика,
упражнения на
повторение движений
«Гонка за лидером»,
«Скульптура»
Разминка, шагистика,
упражнения на
повторение движений
«Гонка за лидером»,
«Скульптура»,
упражнение на
синхронность
движений «Зеркало»
41
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Итоговое занятие
Промежуточная аттестация
за 1 полугодие, творческое
задание, концерт-показ,
собеседование, самоанализ
Практическая
работа
Устный опрос,
тестирование, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
20
Февраль
22 неделя
1
21
23 неделя
1
22
24 неделя
1
23
25 неделя
1
24
Март
26 неделя
1
25
27 неделя
1
26
28 неделя
1
27
29 неделя
1
28
Апрель
30 неделя
1
29
31 неделя
1
30
32 неделя
1
31
33 неделя
1
Разминка, шагистика,
упражнения на память
физических действий
Разминка, шагистика,
сценическое движение
Разминка, шагистика
под различный
музыкальный ритм,
без музыкального
сопровождения
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
позирование
индивидуально
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре,
позирование
индивидуально, в паре
Разминка, шагистика в
паре, в тройке,
позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, с предметом
Разминка, шагистика в
паре, в тройке, в
группе, позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе, с
предметом
Разминка, шагистика,
позирование
индивидуально, в паре,
в тройке, в группе,
сидя, стоя, с
предметом
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
в верхней одежде,
позирование
индивидуально, в паре,
в группе в верхней
одежде
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
в джинсовой и
спортивной одежде,
позирование
индивидуально, в паре,
в группе в джинсовой
и спортивной одежде
Разминка, шагистика
индивидуально, в паре
в летней и нарядной
одежде, позирование
индивидуально, в паре,
в группе в летней и
вечерней одежде
Разминка, шагистика,
позирование-работа с
42
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, устный опрос
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
Наблюдение, устный
опрос, самоанализ
32
34 неделя
1
33
Май
35 неделя
1
34
36 неделя
1
35
37 неделя
1
36
38 неделя
1
воображаемым
предметом в паре, в
группе
Постановка и
репетиция выходов
(индивидуально)
Постановка и
репетиция выходов
(индивидуально, в
паре, в тройке)
Постановка и
репетиция выходов (в
паре, в тройке, в
группе) в различной
одежде
Шагистика,
индивидуальный
выход, выходы в паре,
в тройке, в группе
(самостоятельная
постановка выходов)
Итоговое занятие за
год, концерт
Практическая
работа
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Практическая
работа
Наблюдение, устный
опрос, самостоятельная
работа, самоанализ
Итоговое занятие
Промежуточная аттестация
за год, творческое задание,
концерт-показ,
собеседование, анализ,
самоанализ
2 модуль «Леди»
1 год обучения
N
п/п
1
Месяц
неделя
Сентябрь
2 неделя
Часы
Тема
2
Вводное
занятие.
Знакомство
с
учащимися.
Знакомство
с
традициями
коллектива. Рассказ о
планах обучения на
год.
Понятие этикета,
история этикета
Обращение,
знакомство,
приветствие
Знакомство
через
посредника. Одежда и
внешний вид
Речевой
этикетискусство
вести
беседу,
голос,
интонация,
спор,
улыбка
Правила поведения в
обществе
-манеры,
красивая походка и
2
3 неделя
2
3
4 неделя
2
4
Октябрь
5 неделя
2
5
6 неделя
2
6
7 неделя
2
43
Форма
занятия
Вводное занятие,
собеседование,
анкетирование.
Просмотр фото- и
видеоматериалов
театра, стендов,
демонстрация наград
и достижений.
Экскурсия по Дому
творчества.
Лекция, беседа
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа, игра
Форма
контроля/результат
Анкетирование,
собеседование,
наблюдение
Собеседование, устный
опрос
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение
самоанализ,
7
8 неделя
2
8
9 неделя
2
9
Ноябрь
10 неделя
2
10
11 неделя
2
11
12 неделя
2
12
13 неделя
2
13
Декабрь
14 неделя
2
14
15 неделя
2
15
16 неделя
2
16
17 неделя
2
17
Январь
19 неделя
2
18
20 неделя
2
19
21 неделя
2
осанка, как правильно
сидеть,
стоять.
Неловкие ситуации
Поведение
в
общественном
транспорте,
в
заведениях
общественного
питания,
развлекательных
центрах
Этикет
отдыха
и
досуга
(природа,
кинотеатр)
Основы
ухода
за
собой,
гигиена
и
ежедневные
процедуры
Основы ухода за кожей
рук, ног, ногтей, уход в
домашних условиях
Основы ухода за кожей
лица.
Определение
типа
кожи,
особенности ухода
Основы
ухода
за
волосами,
массаж
волосистой
части
головы
Маски для лица в
домашних условиях,
правила нанесения и
снятия маски
Понятие декоративной
косметики,
виды
косметических
средств, особенности
применения для своего
возраста
Инструменты
для
нанесения
декоративной
косметики,
правила
выбора и уход за ними
Итоговое занятие за
первое полугодие
Основные
правила
выбора декоративной
косметики, качество,
производители, состав
Понятие
макияжа,
история макияжа
Цветотипы
лица.
Особенности макияжа
в
зависимости
от
44
Лекция, беседа, игра
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Лекция, беседа, игра
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение,
Лекция, беседа
Лекция, беседа
Устный опрос
наблюдение,
Лекция, беседа
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
самостоятельная
работа
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
самостоятельная
работа
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Итоговое занятие,
практическая работа
Промежуточная
аттестация за 1
полугодие, тестирование,
практическое задание,
устный опрос
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр фот- и
видеоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Устный опрос,
наблюдение
Самостоятельная работа,
наблюдение, устный
опрос
20
Февраль
22 неделя
2
21
23 неделя
2
22
24 неделя
2
23
25 неделя
2
24
Март
26 неделя
2
25
27 неделя
2
26
28 неделя
2
27
29 неделя
2
28
Апрель
30 неделя
2
29
31 неделя
2
30
32 неделя
2
31
33 неделя
2
32
34 неделя
2
33
Май
35 неделя
2
34
36 неделя
2
цветотипа
Легкий
дневной
макияж, минимальный
набор средств, правила
нанесения, снятия
Понятие
аксессуара,
виды аксессуаров
Шарф,
платок,
шейный платок. Виды,
сезонность, цветовая
гамма для своего типа
внешности
Шарф,
платок,
шейный
платок.
Подбор к различной
одежде, образу
Сумка.
Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Сумка.
Подбор
к
различной
одежде,
образу
Пояс, ремень. Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Пояс, ремень. Подбор
к различной одежде,
образу
Платок, пояс, сумка
как единый ансамбль к
своему образу
Работа с аксессуарами.
"Много
моды
из
ничего", фасон юбки
для летнего пляжного
отдыха из платка,
шарфа
Работа с аксессуарами.
"Много
моды
из
ничего", фасон топа
для летнего пляжного
отдыха из платка,
шарфа
Работа с аксессуарами,
подбор
нескольких
аксессуаров к своему
образу
и
образу
партнера
Понятие
моды.
История моды
Основные
сезонные
направления моды в
обуви и одежде
Основные
сезонные
направления моды в
45
Лекция, беседа,
просмотр фот- и
видеоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Игра, устный опрос,
наблюдение
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, практическая
работа
Беседа, просмотр
фото- и
видеоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, просмотр
фото- и
видеоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, практическая
работа
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
Устный опрос,
наблюдение
Игра. самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
35
37 неделя
2
36
38 неделя
2
N
п/п
1
Месяц
неделя
Сентябрь
2 неделя
Часы
аксессуарах
фотоматериалов
Основные
сезонные
направления моды в
макияже
и
парфюмерии
Итоговое занятие за
год
Лекция, беседа,
просмотр фото- и
видеоматериалов
Устный опрос,
творческое задание,
наблюдение
Итоговое занятие
Промежуточная
аттестация по итогам
года, творческое
задание, анализ,
самоанализ
2 год обучения
2
2
3 неделя
2
3
4 неделя
2
4
Октябрь
5 неделя
2
5
6 неделя
2
6
7 неделя
2
7
8 неделя
2
8
9 неделя
2
9
Ноябрь
10 неделя
2
10
11 неделя
2
11
12 неделя
2
12
13 неделя
2
Тема
занятия
Вводное
занятие.
Экскурсия по Дому
творчества. Рассказ о
планах обучения на
год.
Письменный этикетписьма, открытки,
приглашения, общение
в социальных сетях
Пригласительный
этикет, гостевой этикет
для приглашающего
Одежда, внешний вид,
гостевой этикет для
приглашенного
Подарочный
этикет
(выбор
подарка,
правила
дарения,
правила приема)
Столовый этикет
Правила поведения с
различными
возрастными
категориями
людей,
сходство и отличие
Этикет
отдыха
и
досуга (театр, музей,
концерт)
Виды и особенности
макияжей
Основные
правила
нанесения
макияжа.
Минимальный набор
средств для макияжа
Основные ошибки при
нанесении макияжа
Этапы
нанесения
46
Форма
занятия
Вводное занятие,
собеседование,
анкетирование.
Просмотр фото- и
видеоматериалов
театра, стендов,
демонстрация наград
и достижений.
Лекция, беседа,
практическая работа
Форма
контроля/результат
Анкетирование,
собеседование,
наблюдение
Лекция, беседа, игра
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа,
тестирование, игра
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа, игра
Лекция, беседа,
тестирование,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Тестирование, устный
опрос, наблюдение
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Тестирование, устный
опрос, наблюдение
Тестирование, устный
макияжа
13
Декабрь
14 неделя
2
14
15 неделя
2
15
16 неделя
2
16
17 неделя
2
17
Январь
19 неделя
2
18
20 неделя
2
19
21 неделя
20
Правила и техника
макияжа
лица,
коррекция лица при
помощи макияжа
Коррекция
бровей.
Правила и техника
макияжа
бровей,
коррекция бровей при
помощи макияжа
Правила и техника
макияжа
губ,
коррекция губ при
помощи макияжа
Итоговое занятие за
первое полугодие
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
опрос, наблюдение
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Итоговое занятие
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Промежуточная
аттестация по итогам
полугодия, творческое
задание, анализ,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Беседа, просмотр
Творческое задание,
Правила и техника
макияжа
глаз,
коррекция глаз при
помощи макияжа
Дневной
макияж
учащейся-партнеру
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, практическая
работа
2
Правила и техника
нанесения вечернего
макияжа.
Февраль
22 неделя
2
Вечерний макияж
учащейся-партнеру
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, практическая
работа
21
23 неделя
2
22
24 неделя
2
23
25 неделя
2
24
Март
26 неделя
2
25
27 неделя
2
26
28 неделя
2
27
29 неделя
2
Работа с аксессуарами.
Головной убор. Виды,
сезонность, цветовая
гамма для своего типа
внешности
Головной убор. Подбор
к различной одежде,
образу
Зонт. Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Зонт. Подбор к
различной одежде,
образу
Шарф. Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Очки. Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма для своего типа
внешности
Очки. Подбор к
47
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
28
Апрель
30 неделя
2
29
31 неделя
2
30
32 неделя
2
31
33 неделя
2
32
34 неделя
2
33
Май
35 неделя
2
34
36 неделя
2
35
37 неделя
2
36
38 неделя
2
различной одежде,
образу
Набор аксессуаров как
единый ансамбль к
своему образу
Работа с аксессуарами.
"Много моды из
ничего", фасон платья
для летнего вечернего
пляжного отдыха из
шарфа-парео
Работа с аксессуарами.
"Много моды из
ничего", фасон блузки
для летнего пляжного
отдыха из платка,
шарфа
Работа с аксессуарами,
подбор нескольких
аксессуаров к своему
образу и образу
партнера
Индустрия моды.
Высокая, средний
ценовой сегмент,
массовые марки.
Основные сезонные
направления моды в
обуви и одежде
Основные сезонные
направления моды в
аксессуарах
Основные сезонные
направления моды в
макияже и
парфюмерии
Итоговое занятие за
год
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, просмотр
фото- и
видеоматериалов
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа,
просмотр
фотои
видеоматериалов
Творческое
задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, просмотр
фото- и
видеоматериалов
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Устный опрос,
наблюдение
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция,
беседа,
просмотр фото- и
видеоматериалов
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Итоговое занятие
Промежуточная
аттестация по итогам
года,
творческое
задание,
анализ,
самоанализ
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Устный
творческое
наблюдение
опрос,
задание,
3 год обучения
N
п/п
1
Месяц
неделя
Сентябрь
2 неделя
Часы
1
2
3 неделя
1
3
4 неделя
1
Тема
занятия
Вводное
занятие.
Рассказ
о
планах
обучения на год.
Имидж девушки на
торжестве, одежда,
внешний вид
Сетевой этикет
48
Форма
занятия
Вводное
занятие,
собеседование,
анкетирование.
Просмотр фото- и
видеоматериалов
театра,
стендов,
демонстрация наград
и
достижений.
Экскурсия по Дому
творчества.
Лекция, беседа
Форма
контроля/результат
Анкетирование,
собеседование,
наблюдение
Лекция, беседа, игра
Самостоятельная работа,
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
1
Телефонный этикет
Лекция, беседа, игра
5
Октябрь
5 неделя
6 неделя
1
Лекция, беседа
6
7 неделя
1
7
8 неделя
1
8
9 неделя
1
9
Ноябрь
10 неделя
1
10
11 неделя
1
11
12 неделя
1
12
13 неделя
1
13
1
14
Декабрь
14 неделя
15 неделя
15
16 неделя
1
16
17 неделя
1
Основы
делового
этикета, имидж
Столовый этикет на
торжественных
встречах, обедах
Этикет
свидания,
искусство
комплимента
Этикет
отдыха
и
досуга (театр, музей,
выставка)
Правила и техника
нанесения подиумного
макияжа
Правила и техника
нанесения макияжа
для фотосессии
Основные ошибки при
нанесении подиумного
макияжа и макияжа
для фотосессии
Подиумный макияж и
макияж для
фотосессии для своего
образа
Подиумный макияж
учащейся-партнеру
Макияж для
фотосессии учащейсяпартнеру
Правила и техника
нанесения делового
макияжа, деловой
макияж для своего
образа
Итоговое занятие за
первое полугодие
17
1
18
Январь
19 неделя
20 неделя
19
21 неделя
1
20
1
21
Февраль
22 неделя
23 неделя
Беседа, практическая
работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, практическая
работа
Беседа, практическая
работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
22
24 неделя
1
Деловой макияж
учащейся-партнеру
Правила и техника
нанесения
фантазийного
макияжа.
Фантазийный макияж
для своего образа
Фантазийный макияж
учащейся-партнеру
Работа с аксессуарами.
Трость. Виды,
сезонность, цветовая
гамма и форма для
различных образов
Перчатки. Виды,
4
1
1
1
49
Лекция, беседа
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа, игра
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа, игра
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, практическая
работа
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, практическая
работа
Беседа, практическая
работа
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Итоговое занятие
Промежуточная
аттестация по итогам
полугодия, творческое
задание, анализ,
самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Устный опрос,
наблюдение,
самостоятельная работа,
самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Лекция, беседа,
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Устный опрос,
наблюдение
Творческое задание,
23
25 неделя
1
24
Март
26 неделя
1
25
27 неделя
1
26
28 неделя
1
27
29 неделя
1
28
Апрель
30 неделя
1
29
31 неделя
1
30
32 неделя
1
31
33 неделя
1
32
34 неделя
1
33
Май
35 неделя
1
34
36 неделя
1
35
37 неделя
1
36
38 неделя
1
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Перчатки. Подбор к
различной одежде,
образу
Украшения. Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Украшения. Подбор к
различной одежде,
образу
Обувь. Виды,
сезонность,
материалы, цветовая
гамма
Обувь. Подбор к
различной одежде,
образу
Набор аксессуаров в
зависимости от
стилистики вашего
образа
Подбор комплекта
аксессуаров в
зависимости от сезона
Работа с аксессуарами.
"Много моды из
ничего", сумка для
летнего пляжного
отдыха из платка,
шарфа-парео
Подбор нескольких
аксессуаров к своему
образу и образу
партнера
Мода и стиль, понятия
и различия.
Основные сезонные
направления моды в
обуви и одежде
Основные сезонные
направления моды в
аксессуарах
Основные сезонные
направления моды в
макияже и
парфюмерии
Итоговое занятие за
год
50
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, практическая
работа
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
практическая работа,
Беседа, просмотр
фотоматериалов,
практическая работа
Беседа, практическая
работа
Игра, самостоятельная
работа, наблюдение,
самоанализ
Беседа, практическая
работа
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, просмотр
фото- и
видеоматериалов
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Игра, творческое
задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Беседа, практическая
работа
Творческое задание,
самостоятельная работа,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа
Устный опрос,
наблюдение
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр
фотоматериалов
Лекция, беседа,
просмотр фото- и
видеоматериалов
Итоговое занятие
Устный опрос,
наблюдение, самоанализ
Устный опрос,
творческое задание,
наблюдение
Промежуточная
аттестация по итогам
года, творческое
задание, анализ,
самоанализ
3.2 ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Аттестация учащихся занимающихся по программе театра моды «Леди
Совершенство» проводится в учебном году 2 раза: промежуточная по итогам
полугодия, промежуточная по итогам года.
Сроки проведения аттестации: декабрь, май.
Формы подведения итогов:
- итоговое занятие;
- концертное выступление;
- конкурсное выступление
- отчётный концерт для родителей;
- анкетирование.;
- тестирование.
Результаты аттестации учащихся должны оцениваться таким образом, чтобы
можно было определить:
- насколько достигнуты каждым учащимся планируемые результаты определяемые
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программой;
- полнота выполнения программы и каждого модуля;
- обоснованность перевода учащегося на следующий этап или год обучения.
Результаты аттестации заносятся в Протокол фиксации образовательных
результатов освоения программы за полугодие/ год и сводятся в Сводном протоколе
промежуточной аттестации.
Система оценивания – безотметочная.
Согласно Положению «О формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации учащихся», а так же с целью контроля и
оценки достижений учащихся
применяется методика определения результатов
образовательной деятельности по Буйловой Л.Н. и Кленовой Н.В., модифицированная в
МБУ ДО «СДДТ» и адаптированная конкретно к Театру моды. Разработан
инструментарий по основным разделам программы, система текущего и итогового
контроля и протоколы фиксации результатов.
Показатели и критерии результатов аттестации
Теоретическая подготовка учащегося
- Теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана
программы) - соответствие уровня теоретических знаний программным требованиям.
- Владение специальной терминологией - осмысленность и правильность
использования специальной терминологии.
Практическая подготовка учащегося
- Практические умения и навыки, предусмотренные дополнительной
общеразвивающей программой (по основным разделам учебно-тематического плана) соответствие уровня развития
практических умений и навыков программным
требованиям
- Владение специальным оборудованием и оснащением - отсутствие затруднений в
использование специального оборудования и оснащения.
- Творческие навыки - креативность в выполнении практических заданий.
51
Система текущего контроля
Текущий контроль успеваемости учащихся по программе осуществляется по
каждой изученной теме, по каждому модулю.
Форму текущего контроля определяет педагог с учетом контингента учащихся,
уровня обученности детей, содержания учебного материала, используемых им
образовательных технологий и др. и заносится в учебно-тематический план деятельности
творческого объединения, графа «Форма аттестации (контроля)» по каждому разделу,
календарный учебный график, графа «Формы контроля» по каждому занятию.
Содержание материала контроля определяется педагогом на основании
содержания программного материала.
1 модуль «Подиум»
1 год обучения
№
Раздел, тема.
Форма текущего контроля.
Форма итогового контроля.
Упражнение, наблюдение,
1. Разминка.
Контрольное задание.
устный опрос
Подиумное
Упражнение, наблюдение,
2. движение
Контрольное задание.
устный опрос.
(шагистика).
Сценическое
Упражнение, наблюдение,
3.
Контрольное задание.
движение.
устный опрос
Основы
Упражнение, наблюдение,
4.
Контрольное задание.
позирования.
устный опрос.
Постановка
5.
Наблюдение, устный опрос
Самостоятельная работа.
выходов.
Показательные выступления,
6 Выступление.
Наблюдение, устный опрос
конкурсы, анализ,
самоанализ.
Выступление, анализ,
7 Итоговое занятие.
Наблюдение
самоанализ.
№
1.
2.
3.
4.
5.
Раздел, тема.
Разминка.
Подиумное
движение
(шагистика).
Сценическое
движение.
Основы
позирования.
Постановка
выходов.
2 год обучения
Форма текущего контроля.
Упражнение, наблюдение,
устный опрос
Упражнение, наблюдение,
устный опрос
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Наблюдение, устный опрос
Самостоятельная работа.
Выступление.
Наблюдение, устный опрос
7.
Итоговое занятие.
Наблюдение.
Раздел, тема.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Упражнение, наблюдение,
устный опрос
Упражнение, наблюдение,
устный опрос
6.
№
Форма итогового контроля.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
3 год обучения
Форма текущего контроля.
52
Показательные выступления
конкурсы, анализ, самоанализ
Выступление, анализ,
самоанализ.
Форма итогового контроля.
1.
2.
3.
4.
5.
Разминка.
Подиумное
движение
(шагистика).
Сценическое
движение.
Основы
позирования.
Постановка
выходов.
Упражнение, наблюдение.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Упражнение, наблюдение.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Упражнение, наблюдение,
творческое задание.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Наблюдение, устный опрос
Самостоятельная работа.
Упражнение, наблюдение.
6.
Выступление.
Наблюдение, устный опрос
7.
Итоговое занятие.
Наблюдение.
Работа с
аксессуарами.
Основные
направления моды.
2 модуль «Леди»
1 год обучения
Форма текущего контроля.
Устный опрос, тестирование,
творческое задание.
Устный опрос, наблюдение,
тестирование.
Упражнение, наблюдение,
устный опрос.
Устный опрос, тестирование,
творческое задание.
Итоговое занятие.
Наблюдение, устный опрос
№
Раздел, тема.
1.
Основы этикета.
2.
Основы макияжа.
3.
4.
5.
№
Раздел, тема.
1.
Основы этикета.
2.
Основы макияжа.
3.
Работа с
аксессуарами.
4.
Основные
направления моды.
2 год обучения
Форма текущего контроля.
Устный опрос, тестирование,
творческое задание.
Устный опрос, наблюдение,
тестирование.
Упражнение, наблюдение,
творческое задание,
устный опрос.
Устный опрос, тестирование,
творческое задание.
5.
Итоговое занятие.
Наблюдение.
№
Раздел, тема.
1.
Основы этикета.
2.
Основы макияжа.
Показательные выступления
конкурсы, анализ,
самоанализ
Выступление, анализ,
самоанализ.
Форма итогового контроля.
Самостоятельная работа.
Практическая работа.
Контрольное задание
Самостоятельная работа.
Контрольное задание,
конкурс, анализ, самоанализ
Форма итогового контроля.
Самостоятельная работа.
Практическая работа,
самоанализ.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Самостоятельная работа.
Контрольное задание,
конкурс, анализ, самоанализ
3 год обучения
Форма текущего контроля.
Устный опрос, тестирование,
творческое задание.
Устный опрос, наблюдение,
53
Форма итогового контроля.
Самостоятельная работа.
Практическая работа,
3.
Работа с
аксессуарами.
4.
Основные
направления моды.
тестирование.
Упражнение, наблюдение,
творческое задание,
устный опрос.
Устный опрос, тестирование,
творческое задание.
5.
Итоговое занятие.
Наблюдение.
самоанализ.
Контрольное задание,
самостоятельная работа.
Самостоятельная работа.
Контрольное задание,
конкурс, анализ, самоанализ
54
Протокол фиксации образовательных результатов освоения программы за полугодие/ год
Результаты
аттестации за
полугодие
Творческие
навыки
возраст
Н
С
В
Н
С
В
Н
С
В
Н
С
В
Повторно
аттестован
ФИО
Практические
умения и
навыки
Аттестован
№
п/п
Владение
специальной
терминологией
Не аттестован
Теоретические
знания
Творческие
навыки
Результаты аттестации за год
Н
Н
возраст
Н
С
В
Н
С
В
1
2
3
55
С
В
С
В
Переведён на
следующий год
обучения
Полностью
освоил
программу
ФИО
Практические
умения и
навыки
Повторно
аттестован
№
п/п
Владение
специальной
терминологией
Не аттестован
Теоретические
знания
Аттестован
1.
2.
3.
Сводный протокол промежуточной аттестации учащихся театра моды «Леди Совершенство»
Года
Количество Количество
обучения\ учащихся
учащихся
модуль
прошедших
промежуточную
аттестацию (данные
за полугодие и год)
Количество
учащихся имеющих
академическую
задолженность (не
прошедших
аттестацию)
(данные за
полугодие и год)
1 г.о
1 модуль
2 модуль
2 г.о
1 модуль
2 модуль
3 г.о
1 модуль
2 модуль
56
Количество
учащихся
прошедших
промежуточную
аттестацию
повторно
(данные за
полугодие и год)
Количество
учащихся,
переведённых на
следующий год
обучения
(данные на конец
года)
Количество
учащихся полностью
освоивших
дополнительную
общеразвивающую
программу
(выпускники)
(данные на конец
года)
3.3 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (КИМ) ПО ОЦЕНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 1 МОДУЛЯ «Подиум»
(Инструментарий по отслеживанию результатов образовательной деятельности)
Уровни освоения программы.
Показатели/
Разделы учебного
Низкий
Средний
Высокий
критерии
плана
(Н)
(С)
(В)
Теоретическая подготовка учащегося
Разминка
Овладение
Овладение ½ объёма
Освоение практически
1.1 Теоретические
Подиумное
менее чем 25% объёма знаний,
знаний предусмотренных программой
всего объёма знаний,
знания
(по
движение
предусмотренных программой
баз которую дает педагог
предусмотренных программой за
основным разделам
(шагистика)
конкретный период
учебноСценическое
не знает
тематического
движение
знает но путает
самостоятельный поиск знаний,
плана программы)/
соответствие
Основы
с помощью педагога
пользование информационными
теоретических знаний
позирования
ресурсами
программным
Постановка
требованиям
выходов, миниспектаклей
Выступления
1.2 Владение
специальной
терминологией/
осмысленность и
правильность
использования
специальной
терминологией.
2.1 Практические
Разминка
Подиумное
движение
(шагистика)
Сценическое
движение
Основы
позирования
Постановка
выходов, миниспектаклей
Выступления
Разминка
Не знает специальных терминов, в
речи их не употребляет.
Знает термины, при употреблении
сочетает специальную терминологию с
бытовой
Практическая подготовка учащегося
Не овладел умениями и навыками
Овладение ½ предусмотренных
57
Специальные термины употребляет
осознанно и в полном соответствии с их
содержанием
Овладение практически всеми
умения и навыки,
предусмотренные
программой (по
основным разделам
учебнотематического
плана программы/
соответствие
практических умений
и навыков
программным
требованиям
2.2 Владение
специальным
оборудованием и
оснащением/
отсутствие
затруднений в
использование
специального
оборудования и
оснащения
2.3 Творческие
навыки/
креативность в
выполнении
практических
заданий.
Подиумное
движение
(шагистика)
Сценическое
движение
Основы
позирования
Постановка
выходов, миниспектаклей
Выступления
предусмотренными программой
умений и навыков, выполнение
операций с помощью педагога
умениями
и навыками, предусмотренными
программой за конкретный период.
Выполнение практических операций
самостоятельно.
Разминка
Подиумное
движение
(шагистика)
Сценическое
движение
Основы
позирования
Постановка
выходов, миниспектаклей
Выступления
Разминка
Подиумное
движение
(шагистика)
Сценическое
движение
Основы
позирования
Постановка
выходов, миниспектаклей
Выступления
Ребёнок испытывает серьёзные
затруднения при работе с
оборудованием, отказ работать.
Ребёнок работает на нужном
оборудовании с помощью педагога.
Работает
с оборудованием самостоятельно,
почти не испытывает затруднений.
Не может выполнить простейшие
практические задания педагога.
Самостоятельно выполняет
практические задания на основе
образца.
Осуществляет достаточный
творческий подход в выполнении
практических заданий.
КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ (КИМ) ПО ОЦЕНКЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
58
ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ 2 МОДУЛЯ «Леди»
(Инструментарий по отслеживанию результатов образовательной деятельности)
Показатели/
критерии
Разделы
учебного плана
1.1
Теоретические
знания
(по
основным
разделам учебнотематического
плана
программы)/
соответствие
теоретических
знаний
программным
требованиям
1.2 Владение
специальной
терминологией/
осмысленность и
правильность
использования
специальной
терминологией.
Основы этикета.
Основы
макияжа.
Работа с
аксессуарами.
Основные
направления
моды.
2.1
Практические
умения и
навыки,
Основы этикета.
Основы
макияжа.
Работа с
аксессуарами.
Основные
направления
моды
Основы
этикета.
Основы
макияжа.
Уровни освоения программы.
Низкий
Средний
(Н)
(С)
Теоретическая подготовка учащегося
Овладение
Овладение ½ объёма
менее чем 25% объёма знаний,
знаний предусмотренных
предусмотренных программой
программой
баз которую дает педагог
не знает
знает но путает
с помощью педагога
Не знает специальных
терминов, в речи их не
употребляет.
Знает термины, при
употреблении сочетает
специальную терминологию с
бытовой
Практическая подготовка учащегося
Не овладел умениями и
Овладение ½ предусмотренных
навыками предусмотренными
умений и навыков, выполнение
программой
операций с помощью педагога
59
Высокий
(В)
Освоение практически
всего объёма знаний,
предусмотренных программой
за конкретный период
самостоятельный поиск знаний,
пользование
информационными ресурсами
Специальные термины
употребляет осознанно и в полном соответствии с
их содержанием
Овладение практически всеми
умениями
и навыками,
предусмотренными
предусмотренны
е программой
(по основным
разделам учебнотематического
плана
программы/
соответствие
практических
умений и
навыков
программным
требованиям
2.2 Владение
специальным
оборудованием и
оснащением/
отсутствие
затруднений в
использование
специального
оборудования и
оснащения
2.3 Творческие
навыки/
креативность в
выполнении
практических
заданий.
программой за конкретный
период.
Выполнение практических
операций самостоятельно.
Работа с
аксессуарами.
Основные
направления
моды.
Основы этикета.
Основы
макияжа.
Работа с
аксессуарами.
Основные
направления
моды.
Ребёнок испытывает серьёзные
затруднения при работе с
оборудованием, отказ работать.
Ребёнок работает на нужном
оборудовании с помощью
педагога.
Работает
с оборудованием
самостоятельно, почти не
испытывает затруднений.
Основы этикета.
Основы
макияжа.
Работа с
аксессуарами.
Основные
направления
моды.
Не может выполнить
простейшие практические
задания педагога.
Самостоятельно выполняет
практические задания на основе
образца.
Осуществляет достаточный
творческий подход в
выполнении практических
заданий.
60
С целью определения степени удовлетворённости образовательным учреждением,
коллективом учащихся, квалификацией педагога ежегодно проводится мониторинг
«Удовлетворённость качеством образовательных услуг» в форме анкетирования учащихся
и родителей.
Мониторинг «Удовлетворённость качеством образовательных услуг»
Анкета для учащихся организаций дополнительного образования детей муниципального образования
"Город Архангельск"
Администрация образовательной организации проводит опрос по выявлению Вашего мнения о работе
образовательной организации. Внимательно прочитайте утверждения и оцените степень Вашего согласия по
шкале от 1 до 10, где 1 – полностью не удовлетворен, 5 – средняя степень удовлетворенности, 10 –
полностью удовлетворен
№ Утверждение
Степень согласия
1.
2.
3.
4.
5.
6.
После школы я с радостью иду на занятия в учреждение
дополнительного образования.
На занятиях у меня обычно хорошее настроение.
Меня устраивает санитарно-гигиеническое состояние
помещений, где проводятся занятия.
Меня устраивает материально-техническое и
информационное обеспечение учреждения
дополнительного образования, где проводятся занятия.
Я чувствую себя в безопасности, когда нахожусь в
учреждении дополнительного образования.
В нашей группе хороший педагог.
8.
К педагогам в учреждении дополнительного образования
можно обратиться за советом и помощью в трудной
жизненной ситуации.
Расписание занятий составлено удобно.
9.
Мне нравится отношение педагогов к учащимся.
7.
10. Я удовлетворен своими достижениями на занятиях.
11. В группе я всегда свободно могу высказать свое мнение.
12. Я считаю, в нашей группе созданы все условия для
развития моих способностей.
13. Я считаю, что учреждение дополнительного образования
приобщает меня к самостоятельной жизни.
14. Я удовлетворен результатами своей образовательной
деятельностью и развитием в учреждении
дополнительного образования.
15. На летних каникулах я скучаю по занятиям, которые
посещаю в учреждении дополнительного образования.
16. Я готов рекомендовать учреждение дополнительного
образования, которое я посещаю, своим друзьям и
знакомым.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Анкета для родителей (законных представителей) учащихся организаций дополнительного
образования детей муниципального образования "Город Архангельск"
Уважаемые родители!
Администрация образовательной организации проводит опрос по выявлению Вашего мнения о работе
образовательной организации. Внимательно прочитайте утверждения и оцените степень Вашего согласия по
шкале от 1 до 10, где 1 – полностью не удовлетворен, 5 – средняя степень удовлетворенности, 10 –
полностью удовлетворен
Группа, в которой обучается Ваш ребенок _____________
61
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Утверждение
Коллектив, в котором занимается мой ребенок в организации
дополнительного образования, можно назвать дружным.
Мой ребенок чувствует себя комфортно на занятиях и других
мероприятиях в организации дополнительного образования,
занятия в которой он посещает.
Я удовлетворен (а) отношением к моему ребенку педагога(-ов)
организации дополнительного образования, которую он посещает.
Я хорошо контактирую с педагогами и администрацией
организации дополнительного образования, которую посещает мой
ребенок.
Я получаю из организации дополнительного образования полную и
своевременную информацию о личных достижениях и/или
проблемах моего ребенка.
Я владею достаточно полной информацией о деятельности
организации дополнительного образования, которую посещает мой
ребенок.
Я посещаю сайт организации дополнительного образования, в
которой занимается мой ребенок, для получения различной
информации.
Я знакомилась (ся) с публичным отчетом руководителя
организации дополнительного образования о ее деятельности,
который ежегодно размещается на сайте организации.
Я удовлетворен(а) контролем со стороны педагога за
посещаемостью моего ребенка занятий в организации
дополнительного образования.
Я и/или другие взрослые члены моей семьи посещают различные
мероприятия, проводимые организацией дополнительного
образования, которую посещает мой ребенок.
Я удовлетворен(а) материально-техническим оснащением
организации дополнительного образования, которую посещает мой
ребенок.
Я удовлетворен(а) режимом работы, расписанием занятий в
организации дополнительного образования, которую посещает мой
ребенок.
Я удовлетворен(а) продолжительностью обучения, периодичностью
занятий в организации дополнительного образования, которую
посещает мой ребенок.
Организация дополнительного образования, которую посещает мой
ребенок, расположена удобно, имеется удобное транспортное
сообщение.
Степень согласия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
С целью самоопределения и готовности учащихся к выбору профессии применяется
Опросник для выявления готовности учащихся к выбору профессии
ОПРОСНИК ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ
К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ
(В.Б. Успенский)
Цель: определение готовности учащихся к выбору профессии.
Ход проведения
Учащимся предлагается прочитать нижеперечисленные утверждения и выразить
свое согласие или несогласие с ними ответами «да» или «нет».
1. Вы уже твердо выбрали будущую профессию.
2. Основной мотив выбора - материальные интересы.
62
3. В избранной профессии Вас привлекает прежде всего сам процесс труда.
4. Вы выбираете профессиональное учебное заведение потому, что туда пошли учиться
Ваши друзья.
5. Вы выбираете место работы (учебы) потому, что оно недалеко от дома.
6. Если Вам не удастся получить избираемую профессию, то у Вас есть запасные
варианты...
7. Вы читаете периодические издания, связанные с будущей профессией.
8. Вам известны противопоказания, которые существуют для избранной профессии
9. Не важно, кем работать, важно, как работать.
10. Вы думаете, что с выбором профессии не надо спешить, сначала следует получить
аттестат.
11. Вам известно, каких качеств, важных для будущей профессиональной деятельности,
Вам не достает.
12. Вы занимаетесь развитием профессионально значимых качеств.
13. Согласны ли Вы, что здоровье не влияет на выбор профессии?
14. Учителя одобряют Ваш выбор будущей профессии.
15. Вы знаете о неприятных сторонах будущей профессии.
16. Вам удалось осуществить пробу сил в деятельности, близкой к будущей профессии.
17. Вы консультировались о выборе профессии у врача.
18. Главное в выборе профессии - возможность поступить в профессиональное учебное
заведение.
19. Вы знаете об условиях поступления в выбранное учебное заведение.
20. Вам известно о возможностях трудоустройства по избираемой профессии.
21. Вы уверены, что родственники помогут Вам устроиться на работу (учебу).
22. Вы знаете о возможных заработках у представителей избираемой Вами профессии.
23. Если не удастся поступить в избранное учебное заведение, то Вы будете пытаться еще
раз.
24. Для правильного выбора профессии достаточно Вашего слова «хочу».
Обработка и интерпретация результатов
Поставьте полученные варианты ответов в два столбца следующим образом:
I
II
1. ...
2. ...
3. ...
4. ...
6. ...
5. ...
7. ...
9. ...
8. ...
10. ...
11. ...
13. ...
12. ...
15. ...
16. ...
18. ...
17. ...
21. ...
19. ...
24. ...
20. ...
22. ...
23. ...
63
Подсчитайте в первом столбце сумму ответов «да», во втором - сумму ответов «нет».
Сложите полученные суммы и определите уровень готовности школьников к выбору
профессии по следующей шкале:
0 - 6 баллов - неготовность;
7 - 12 баллов - низкая готовность;
13 - 18 баллов - средняя готовность;
19 - 24 - высокая готовность.
При использовании опросника педагог должен иметь в виду, что этот метод все же не
позволяет
полностью
охарактеризовать
все
сферы
личности
учащихся.
Регламентированный список вопросов может ограничить круг мыслей учащегося и
заставить ответить не совсем то, что он думает в действительности, поэтому ответы не
всегда являются достаточным условием для окончательных выводов.
64
3.4 МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Методическая продукция:
- методическая литература (см. список литературы);
- методические разработки занятий по разделам: «Основы макияжа», «Основы
этикета», «Работа с аксессуарами», «Основы позирования» (планы-конспекты занятий,
лекционный материал, беседы);
- рабочая тетрадь для учащихся театра моды "Леди Совершенство";
- дидактические карточки по разделам: "Основы этикета", "Основы макияжа",
"Основы позирования", "Работа с аксессуарами", "Разминка";
дидактические папки: "Макияж", "Коррекция при помощи макияжа",
"Позирование", "Разминка"; "Аксессуары", "Этикет";
- раздаточный материал: дидактические карточки с заданиями по разделам
"Основы макияжа», «Основы этикета», «Работа с аксессуарами», «Основы позирования»;
- разработки концертных тематических программ;
- репертуарный план театра;
- наглядные пособия (фото- и видеоматериалы театра моды "Леди Совершенство",
фотографии, журналы, фотоальбомы, стенды театра);
- коллекция музыкального сопровождение (музыкальные композиции для
разминки, занятий шагистикой, показов коллекций театра,
для
конкурсов и
выступлений);
- учебные пособия для педагога, подборка книг и журналов.
Методы используемые на занятиях:
- словесный (беседа, лекция, рассказ, объяснение, диалог);
- наглядный (фото- и видеоматериалы, схемы, мультимедийные презентации,
рисунки, педагогический показ-демонстрация);
- практический (упражнения, практические задания, самостоятельные работы,
короткие тесты, викторины);
- метод игры (дидактические, развивающие, подвижные);
- исследовательский (творческие задание, проектная работа);
- методы контроля, самоконтроля (наблюдение, устный опрос, беседа,
анкетирование, тестирование, самостоятельная
работа, участие в выставках, в
конкурсах).
Технологии:
- игровой деятельности;
- информационно- коммуникационные;
- здоровьесберегающие;
- развивающие;
- коллективной творческой деятельности;
- проектной деятельности;
- дистанционного обучения.
Методики: Кондратьевой Н. В. «Критерии, показатели и уровни развития
творческих
способностей
школьников»,
методика
определения
результатов
образовательной деятельности по Буйловой Л.Н. и Кленовой Н.В., модифицированная в
МБУ ДО «СДДТ».
65
Структура практического занятия.
1. Вводная часть - формулировка темы, цели и задач занятия. Состав и
особенности работы и объяснение методов ее выполнения. Характеристика требований к
результату работы. Проверка готовности к выполнению задания. Указания по
самоконтролю результатов выполнения задания.
2. Основная часть - самостоятельное выполнение задания. Сопровождается
дополнительными разъяснениями по ходу работы (при необходимости), устранением
трудностей при выполнении задания, ответами на вопросы, текущим контролем и
оценкой результатов работы.
3. Заключительная часть - подведение общих итогов занятия, оценка результатов
работы, ответы на вопросы, выдача рекомендаций по улучшению результатов работы.
Возможно задание на дом для закрепления пройденного материала и по подготовке к
следующему практическому занятию.
66
3.5 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
1.
Актовый (хореографический) зал, соответствующий СанПиН 2.4.4.3172-14
не менее 30 кв.м., оснащённый зеркалами с подиумом и сценой.
2.
Материально-технические условия:
- мебель: столы и стулья не менее чем на 16 учащихся, стеллажи для методической
литературы, литературы для обучающихся, дидактического и расходного материала;
- техническое оборудование: мультимедийная установка, колонки, музыкальный
центр, видеокамера, фотоаппарат, компьютер, принтер;
- инструменты: наборы аксессуаров, наборы инструментов для нанесения
декоративной косметики для практических занятий по основам макияжа, наборы
декоративной косметики, цветные карандаши, простой карандаш;
- расходный материал: ватные диски, ватные палочки, салфетки, антисептики,
бумага;
- специальная форма для разминки, дефиле (эластичные брюки, топ, мягкая
обувь);
- удобная закрытая обувь (туфли на устойчивом, средней высоты каблуке) для
занятий дефиле;
- фотоальбомы театра;
- видеоматериалы с выступлениями учащихся театра моды «Леди Совершенство».
- стенды с фотографиями театра моды «Леди Совершенство».
3.
Кадровое обеспечение – педагог дополнительного образования
художественной направленности, соответствующий Профессиональному стандарту
«Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утверждён приказом
Министерства труда и социальной защиты РФ от 05.05.2018 № 298н)
4.
Для детей с ОВЗ возможно использование индивидуального
образовательного маршрута в случае затруднения обучения по программе с другими
детьми.
67
3.6 СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ
Для педагога
1. Аршавская Н. Щербакова Л. Мода, вкус, красота. - М.; Про-физдат, Миада. 1992.
2. Васильева Е.Ю. Педагогическая мастерская: опыт проектирования
образовательной программы (методическое пособие). Архангельск 1999.
3. Вертячих А.Ю. «Рестораны Архангельска», Архангельск: «Профи», «Северная
Корона», 1995.
4. Дроздин А.Р. Сценическое движение. Методическое пособие, 2004.
5. Дыко Л.П. «Основы композиции в фотографии», Москва: «Высшая школа»,
1989.
6. Зайцев В.М. Такая изменчивая мода. М.: Молодая гвардия,1980.
7. Калмычек Ян. «Вежливость на каждый день». – Москва: «Знание», 1974.
8. Марго «Как отрастить новые волосы», Бруклин, Массачусетс, «Отим Пресс»,
1970г.
9. Кашенко О.Д. Покупателю об одежде и моде. М.: Экономика, 1986.
10. Красникова-Аксёнова Л.Я. Учись красиво одеваться. М.: 1990.
11. Лихачева Л.С. Уроки этикета: в рассказах, картинках и задачках / Рисунки
Бартова А.-Екатеринбург: Уральское изд.-, 2001.- 320 с.: ил.
12. Орлова Л.Б. Азбука моды. М.: Просвещение 1988.
13. Полянская Инна, Васильева Александра «Секреты красоты и здоровья: ноги». СПб.: «Невский проспект», 2000.
14. Спенсер К. Выбери свой стиль - для женщин. - М., ЭКСМО-ПРЕСС, 2000.
15. ТомашковаЯна «Как сделать себя красивой», Москва: «Светотон», 1994.
16. Эвенштейн З.М. «Популярная диетология», Москва: «Экономика», 1990.
17. Информационно-справочное издание «Красота, любовь, здоровье», Ленинград:
«Лик», 1991.
Для учащихся
1. Бардина Р.А. Как стать супердевочкой. Секреты красоты и успеха. – М.: Махаон,
2006. – 256 с.; ил.
2. Полянская И. В. «Мои красивые волосы». СПб.: Издательство «Невский
проспект», 2000.
3. Яковлева М.С. Учимся делать макияж. - М.: Эксмо, 2005.
Для родителей
1. Курочкина И.Н. Этикет для детей и взрослых: Учеб. пособие для студ. высш.
пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 256с.
2. Мерцалова М.Н. История костюма. М.: Искусство. 1972.
3. Эвенштейн З.М. «Популярная диетология», Москва: «Экономика», 1990.
Интернет-ресурсы
1. Данилов О. Е. Печатная рабочая тетрадь для обучаемого как часть учебнометодического комплекса дисциплины // Молодой ученый. — 2013. — №4. — С. 552-555.
— URL https://moluch.ru/archive/51/6462/ (дата обращения: 10.06.2018).
2. Информационно-методический портал допобразование [электронный ресурс]. режим доступа: http://dopedu.ru/ (дата обращения 08.09.2018).
3. Справочная правовая система [электронный ресурс]. - режим доступа:
http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 10.09.2018).
68
4. Сайт myjane.ru Осень, Зима, Весна, Лето – анализируем свой цветотип
внешности
[электронный
ресурс].
режим
доступа:
https://www.myjane.ru/articles/text/?id=11860 (дата обращения: 10.05.2018).
5. Сайт makeup.ru Всё о праймерах для макияжа [электронный ресурс]. - режим
доступа: (дата обращения: 10.05.2018).
6. Сайт makeup.ru Порядок нанесения макияжа: 6 шагов [электронный ресурс]. режим доступа:
http://makeup.ru/article/poryadok-naneseniya-makiyazha-6-shagov (дата
обращения: 10.06.2018).
7. Сайт makeup.ru Как делать коррекцию лица? [электронный ресурс]. - режим
доступа:http://makeup.ru/article/kak-delat-korrekciyu-lica (дата обращения: 10.10.2018).
Перечень информационных ресурсов для использования
дистанционных форм обучения
http://vk.com/club52786682
https://clck.ru/MaKje
https://clck.ru/Memoe
69
Рекламный текст для родителей
Уважаемые родители! Обращаясь к родителям, в первую очередь я обращаюсь к
мамам моих учащихся. Конечно, вы помните, как это нелегко становиться взрослой,
становиться Женщиной, превращаясь из гадкого утенка в прекрасного лебедя. С
помощью программы курса «Леди Совершенство» я предлагаю вашим девочкам сделать
это превращение наименее болезненным и трудным, помочь девушкам найти свой
неповторимый стиль, свой образ, поверить в себя, научиться понимать себя и своих
друзей, выработать устойчивую жизненную позицию, видеть свои недостатки и работать
над их устранением.
Ряд обязательных дисциплин: разминка с различными физическими упражнениями
для исправления и коррекции фигуры, осанки; подиумное и сценическое движение;
основы позирования на фото- и видеокамеру позволят девушкам научиться красиво и
изящно двигаться; правильно носить и чувствовать одежду; непринужденно обращаться с
аксессуарами. С помощью бесед и практических занятий по основам макияжа они
научаться ухаживать за собой, умеренно и правильно пользоваться декоративной
косметикой. Изучая основы этикета и поведения в обществе, узнают не только
общепринятые нормы и правила поведения, но и множество тонкостей общения, которые
отличают просто женщину от настоящей Прекрасной Дамы.
Программа модуля рассчитана на три года. Посещение занятий три раза в неделю:
два раза в неделю по 2 часа и один раз в неделю 1 час для учащихся первого и второго
года обучения и один раз в неделю 3 часа для учащихся третьего года обучения.
Убедиться в успехах своего ребенка вы можете посетив наши выступления, во
время которых девушки продемонстрируют сшитые по собственным эскизам модели
одежды,
работу
с
аксессуарами,
умение
правильно
пользоваться декоративной
косметикой и другие навыки.
Я надеюсь на ваше сотрудничество в обучении и развитии ваших детей, раскрытии
их талантов. Вместе с вами мы поможем им найти себя, а быть собой - это искусство, в
котором все случайности жизни обретают свой смысл. Быть собой — это свобода!
70
Рекламный текст для учащихся
Милые девушки!
Если вам от 10 и старше, если вы хотите научиться: красиво и изящно двигаться,
правильно носить и чувствовать одежду, непринужденно обращаться с аксессуарами,
позировать на фото- и видеокамеру; изучить: основы макияжа и ухода за собой, основы
этикета и поведения в обществе, словом, стать настоящими Прекрасными Дамами,
приглашаем вас на занятия в «Леди Совершенство».
Все полученные знания и умения пригодятся вам в повседневной жизни, а может
быть, вы выбрали для себя трудную, тяжелую, но такую сказочную и увлекательную
профессию модели... В таком случае мы поможем вам сориентироваться в мире моды,
кастингов, съемок и показов, и в добрый путь!
Правда, для достижения определенных результатов и своей мечты надо
потрудиться - разминка и шагистика, сценическое движение и позирование, работа с
аксессуарами и бесконечные репетиции. Вас это не пугает? Вы решили, что вам с нами по
пути? Рассчитайте свои силы, спланируйте свое время (занятия проводятся три раза в
неделю: два раза в неделю по 2 часа и один раз в неделю 1 час), будьте
дисциплинированными в посещении всех занятий, репетиций и выступлений, и мы с
радостью встретим вас на занятиях в «Леди Совершенство».
71
